简牍基本术语释义下的翻译方法研究论文

2024-05-21 14:42:55

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[摘要]：[摘 要] 作为汉字书写记录的第一代载体， 简牍的发明对于汉字和汉语的发展以及中华 文化传承发挥了极其重要的作用。简牍术语 的准确翻译对于简牍文化的国际传播至关重 要。

基于文化自信的商务综合英语课程思政实践探索论文

2024-05-21 14:27:30

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[摘要]：[摘 要] 商务英语专业人才培养目标强调学生应具备用英语传播中国文化的能力，这与课程思 政的育人思想是高度一致的。商务综合英语作为英语专业的核心基础课程，

基于人本主义理念的高职英语课程思政实践论文

2024-05-21 14:20:25

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[摘要]：[摘 要] 教师将人本主义教育理念引入高职英语的课程思政教学，设计和组织以课程内容为 纲、学生发展为本、学生参与为重的人文主义课堂活动，有助于培养和提升学生的正向情 感和

基于“人与社会”主题意义探究的英语小说阅读教学——以“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例论文

2024-05-21 14:11:44

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[摘要]：[摘 要] 主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实 现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义，深入探究英语小说阅读教学的内

混合式教学背景下高职公共英语“岗课赛证”教学模式探究论文

2024-05-21 14:03:51

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[摘要]：[摘 要] 在公共英语教学中实施“岗课赛证”融合式教学模式，是顺应时代发展的必然选择。 本文首先研究了国家政策层面对“岗课赛证”的要求，然后结合公共英语课

广西侗族民俗文化翻译中的文化缺省与补偿策略论文

2024-05-21 13:53:20

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[摘要]：

副文本研究对中译外翻译能力培养的启示——以《许渊冲英译毛泽东诗词》副文本为例论文

2024-05-21 13:44:02

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[摘要]：[摘 要] 本文按照副文本的表现形式，将《许渊冲英译毛泽东诗词》副文本分成三个部分：译 者序、注释和其他(封面、出版者的话等)。通过研究发现，译者许渊冲在副文本中展现了诸 多

读后续译的教学机制探究论文

2024-05-20 16:56:16

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[摘要]：　[摘 要] 目前，读后续译教学环节的界面研究还有很大的空间。具体来看，教学环节处于教学 理论和教学实践的交互界面，并且从侧面体现教学机制。基于此，本文从怎么读、怎么

从中国传统译论看翻译美学的形成论文

2024-05-20 16:50:48

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[摘要]：[摘 要] 本文通过对中国翻译理论的历时研究以及中国翻译理论与西方译论的共时对比研究， 发现翻译美学作为中国特色翻译理论，与中国传统译论的发展有着密切联系。回顾中国传统

从斯坦纳阐释学视角浅析翻译主体间性——以《时尚的受害者》为例论文

2024-05-20 16:41:19

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[摘要]：[摘 要] 在后现代语境之下，翻译研究从主体性走向主体间性。透过斯坦纳阐释学翻译理论视 角，本文分析译者这位特殊的读者和原作阐释者经历的完整翻译过程：信赖翻译对象、融入翻 译