《归园田居》（其三）及其英译本意象图式分析论文

2024-05-20 15:36:26

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[摘要]：[摘 要] 中国古诗词语言凝练，意象丰富，而意象是主观情感和客观物象的结合体，诗人往往 借助意象实现抒情。意象图式来源于人们与外界的互动，与诗歌中的意象紧密相连。本文

“导游口译”课程中 传统文化专有名词英译教学探究论文

2024-05-20 15:26:57

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[摘要]：[摘 要] 专有名词是名词的一种，表示特定的、独一无二的人或物，与普通名词相对应。汉语中 存在大量与中国传统文化相关的专有名词，其背后往往承载着丰富的文化内涵。本文

“三全育人”视域下地方文化融入口译课程思政的创新路径论文

2024-05-19 23:21:36

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[摘要]：地方文化作为中华优秀文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思政教育资源，将其融入外语课程思政中，能有效助力立德树人根本任务的落实。本文以“三全育人”的理念为指导思想，以口译课程思政为研究对象，从全员、全过程、全方位三个维度构建地方文化融入口译课程思政的具体路径。

“互联网+”时代大学英语翻译教学创新研究论文

2024-05-19 23:17:24

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[摘要]：随着互联网信息技术的不断发展，“互联网+”已融入生产生活的各领域中。高校是为社会发展提供人才的主要力量，是应用互联网信息技术的前沿阵地，教师已在教学中融入了适宜的信息技术手段，并不断更新教学方式、改革教学模式。大学英语翻译教学是大学英语课程中重要的内容之一，但现今大学英语翻译教学存在受重视度不高、教学内容较为单一且教学模式落后的情况。基于此，本文深入探究利用“互联网+”对大学英语翻译教学模式进行创新的重要性，并提出“互联网+”时代大学英语翻译教学的创新路径。

英语语言学语言能力与语言运用的关系论文

2024-05-18 15:28:45

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[摘要]：语言学作为英语教学中的重要环节，其语言能力和语言运用的关系一直是英语学术界讨论的热点话题。较为普遍的观点是语言能力具体包括对发音、词汇、语法及交流技巧等要素的掌握，而语言运用则是对学习者的英语听、说、读、写能力提出更高要求，以更好地适应不同场景下的需求。本文主要以英语语言学语言能力与语言运用概述为切入点，浅析二者之间的配合和相对独立关系，并就二者的区别展开讨论。

英汉空语类对比分析——以PRO和NP语迹为例论文

2024-05-18 15:18:45

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[摘要]：空语类是一种没有语音形式，但具有句法功能并且在语义层面是客观存在的成分。空语类包括PRO和NP语迹，其句法特征决定了其在不同句法环境中所处的位置。空语类的概念对于句法学领域研究有着重大启示。本文对比英汉两种语言中空语类PRO和NP语迹，总结归纳英汉两种语言特点，并说明认识和理解空语类的重要性。

“新文科”背景下高校英语教学的创新与优化研究论文

2024-05-18 15:11:06

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[摘要]：“新文科”理念的兴起为高等教育的发展提供了新的方向。本研究聚焦文科和基础类学科领域，探讨了在“新文科”背景下高校英语教学的创新与优化。首先，本文分析了“新文科”的核心特点及其对英语教学的潜在影响。接着，本文深入研究了高校英语教学所面临的挑战和问题，并提出了一系列策略和建议，旨在提高教育质量，满足多元化的学生需求。本研究的成果可为广大高校英语教师提供有益的参考，以适应不断演变的高等教育环境。

“新文科”背景下大学生医学英语“线上+线下”混合式教学模式探索与实践论文

2024-05-18 14:55:59

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[摘要]：在新技术推动、新需求产生以及新国情需要的大背景下，信息技术的快速发展为医学英语教学改革提供了更多的选择。医学院校的人才培养不仅要求学生具备丰富的医学专业知识，还需要强化学生的英语语言技能，提升学术内涵，培养思辨精神，扩展国际视野。本文探索将网络教学平台“线上+线下”课堂相结合的教学模式应用于医学英语的教学，以此提高医学学生的学习兴趣、学习主动性并增强师生互动，从而有效地提升医学英语的教学质量。

新时代工匠精神融入应用型高校大学英语教学的探索与实践论文

2024-05-18 14:47:59

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[摘要]：将工匠精神融入应用型高校大学英语教学，可以帮助教师改变传统教学观念，以匠心育匠才，助力学生提升实践技能，加强英语知识学习。本文阐释了新时代工匠精神的内涵，挖掘了在应用型高校大学英语课堂中培育工匠精神的意义，通过分析工匠精神融入应用型高校大学英语课堂的教学困境，提出了新时代工匠精神融入大学英语教学的基本路径和措施，以促进应用型高校大学英语教学改革的发展。

新时代背景下高校英语课堂线上线下混合式教学模式研究论文

2024-05-18 14:41:02

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[摘要]：随着经济的快速发展，我国进入新时代，科学技术的迅猛发展颠覆了很多传统行业，也让教育行业发生了新的变化。英语是一门重要学科，高校英语教学要紧跟时代步伐，与国家的方针政策同步，不断深化教育改革，打造“线上+线下”同步的混合式教学模式，引导学生更加合理地利用课前、课堂、课后时间，提高英语教学效率。本文首先阐述混合式教学的理论基础，进而论述新时代背景下混合式教学模式的必要性，最后对高校英语课堂线上线下混合式教学策略进行分析。