社会建构主义视域下英语教学探究论文

2024-05-21 15:17:37

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[摘要]：

缺憾主体间性视角下的译者四重身份研究论文

2024-05-21 15:11:48

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[摘要]：[摘 要] 在翻译活动中，译者扮演着至关重要的角色。本文在前人对翻译主体性、主体间性以 及译者身份的研究基础之上，提出了“缺憾主体间性”这一概念，并结合缺憾主体

前景化理论视角下《夏洛的网》两个译本的对比论文

2024-05-21 15:06:25

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[摘要]：[摘 要] 儿童文学作品通常使用诸多前景化语言来增添趣味性、丰富角色形象和吸引儿童读者 的阅读兴趣，儿童文学翻译应达到等值效果。本文基于数量前景化和质量前景化，从词汇

面向国家形象建构的北京冬奥会纪录片解说词语用策略论文

2024-05-21 14:59:28

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[摘要]：[摘 要] 北京冬奥会是中国与世界联结的纽带，也是展示我国综合实力的重要契机。本文以 2022年推出的《智慧冬奥》纪录片中的英文解说词为研究对象，分析其

论《格列佛游记》中空间的陌生化诗学论文

2024-05-21 14:48:35

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[摘要]：[摘 要] 随着近些年科幻文学研究的兴起，《格列佛游记》作为科幻小说重新受到重视。科幻 小说的研究视角为这部寓言讽刺小说的解读提供了一个新的方向。根据加拿大科幻文学研究学 者达

简牍基本术语释义下的翻译方法研究论文

2024-05-21 14:42:55

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[摘要]：[摘 要] 作为汉字书写记录的第一代载体， 简牍的发明对于汉字和汉语的发展以及中华 文化传承发挥了极其重要的作用。简牍术语 的准确翻译对于简牍文化的国际传播至关重 要。

基于文化自信的商务综合英语课程思政实践探索论文

2024-05-21 14:27:30

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[摘要]：[摘 要] 商务英语专业人才培养目标强调学生应具备用英语传播中国文化的能力，这与课程思 政的育人思想是高度一致的。商务综合英语作为英语专业的核心基础课程，

基于人本主义理念的高职英语课程思政实践论文

2024-05-21 14:20:25

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[摘要]：[摘 要] 教师将人本主义教育理念引入高职英语的课程思政教学，设计和组织以课程内容为 纲、学生发展为本、学生参与为重的人文主义课堂活动，有助于培养和提升学生的正向情 感和

基于“人与社会”主题意义探究的英语小说阅读教学——以“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例论文

2024-05-21 14:11:44

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[摘要]：[摘 要] 主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实 现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义，深入探究英语小说阅读教学的内

混合式教学背景下高职公共英语“岗课赛证”教学模式探究论文

2024-05-21 14:03:51

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[摘要]：[摘 要] 在公共英语教学中实施“岗课赛证”融合式教学模式，是顺应时代发展的必然选择。 本文首先研究了国家政策层面对“岗课赛证”的要求，然后结合公共英语课