指向深度学习的高中英语阅读教学策略探究论文

2024-11-12 15:35:42

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[摘要]：阅读是英语教学的重中之重。课程标准也对英语阅读教学提出了更高的要求。为促进学生深度学习，从教学设计、情境创设、任务驱动等角度出发，结合教学实例，探索指向深度学习的高中英语阅读教学策略，即利用导学案，让学生自主学习····

指向思维品质培养的初中英语文学阅读教学研究论文

2024-11-12 15:22:15

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[摘要]：基于《课程标准》对思维品质的解释及对思维品质培养的相关要求，以经典儿童文学作品《爱丽丝漫游仙境》的节选部分Down the rabbit hole为例，探究在英语文学阅读教学中如何培养学生的思维品质。

指向思维品质提升的初中英语阅读教学实践与探索——以Unit 8 Surprising endings的Reading板块The Gifts为例论文

2024-11-12 15:13:41

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[摘要]：介绍思维品质的相关内容。提出在初中英语阅读教学中提升思维品质的途径，即开展学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动。

中国学生英语韵律习得研究二十年（2003—2022年）回顾论文

2024-11-12 15:04:06

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[摘要]：韵律习得对提高二语学习者的口语能力具有重要作用。本文对中国知网收录的有关中国学生英语韵律习得的85篇论文进行梳理。发现对英语韵律习得研究和相关教学研究具有启示作用。

指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学探究—以翼渡分级阅读The Happy Prince为例论文

2024-11-12 14:59:50

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[摘要]：分析英语阅读教学中思维品质培养存在的问题。阐述指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学的意义。探索指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学策略，即充分解读绘本图文，培养逻辑性思维；深挖问题，培养批判性思维能力；创造生成，培养创新性思维能力。

指向媒介素养教育的高中英语教学设计与实践—以Unit 1 Mass Media的Integrated skills板块为例论文

2024-11-12 14:53:41

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[摘要]：介绍媒介素养与媒介素养教育的概念。说明在高中英语教学中开展媒介素养教育的必要性与可行性，并总结译林版高中英语教材部分媒介素养教育渗透点。

应用型大学英语专业与法学专业交叉融合的路径研究论文

2024-11-12 14:47:38

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[摘要]：本文探讨了应用型大学英语专业与法学专业交叉融合的路径，旨在促进这两个专业之间的跨学科发展。通过深入研究英语专业和法学专业的特点和需求，本文提出了几种融合路径，并对其进行了分析和评估。

以读促写在小学英语写作教学中的应用探究论文

2024-11-12 14:39:41

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[摘要]：针对小学英语阅读和写作教学处于分割状态的现状，提出以读促写教学模式。阐述以读促写在小学英语写作教学中的应用意义，即提高学生的写作兴趣，锻炼学生的写作思维。

小学英语阅读教学中利用文本留白培养学生思维品质的实践探究论文

2024-11-08 15:25:14

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[摘要]：介绍文本留白的含义及其与学生思维品质之间的关系。针对“双减”政策提出的“提质增效”的要求，为提升小学英语阅读教学的实效性，从思考空间、探究机会和表现途径三个角度分析文本留白对英语阅读教学的意义，认为文本留白是英语阅读教学提质增效的有力抓手。

学习活动观指导下的高中英语写作教学策略研究论文

2024-11-08 15:16:34

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[摘要]：针对存在的问题，结合教学实例，探索学习活动观指导下的高中英语写作教学优化策略，即加强过程性指导，确保学生写作思路明确；优化教学活动设计逻辑，提升写作教学质量；加强教学方法创新，提高学生写作水平。