农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读策略探究论文

2024-10-21 16:57:13

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[摘要]：介绍多源文本融合式阅读的概念和特点。阐述农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的作用和意义。为提高学生的英语阅读能力及培养他们的自主学习和合作学习能力，以人教版小学《英语》六年级（下）Unit 1 How tall are you?为例，探索农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的策略，即学生自主学习、教师指导学习、学生互助学习、家长督促学习、课堂展示学习。

目的论指导下的跨文化文本汉译实践报告论文

2024-10-21 16:45:49

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[摘要]：随着经济全球化的发展，世界各地之间的跨文化交流越来越密切，人们在跨文化交流过程中遇到的障碍与困难也越来越多。本实践报告选取的翻译材料是发布于《科学进展》期刊上的论文，名为《在星巴克移动座位：一项有关寻找大米—小麦种植文化在中国日常生活中的差异的观察性研究》。文章通过观察南北方人民的生活状况来研究不同作物种植区是否存在文化差异。本文选取弗米尔的目的论作为指导理论，在翻译过程中严格遵循目的性原则、连贯性原则和忠实性原则，并结合具体案例，从词汇层面、句法层面和语篇层面探讨了跨文化文本的翻译技巧。

目的论视角下的美剧字幕翻译——以This Is Us为例论文

2024-10-21 16:36:55

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[摘要]：由于中西文化存在差异，电影和电视剧字幕的准确性在文化交流过程中至关重要。字幕的主要目的是帮助观众在时间和空间的限制下，迅速了解文化背景，并以最有效的方式更好地理解电影或电视剧中的人物和情节。本文基于翻译目的论，对美剧This Is Us的字幕翻译进行深入评析，以期为电视剧字幕翻译提供有价值的经验和启示。

模因论指导下的高职英语专业学生语用能力培养策略论文

2024-10-21 16:28:12

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[摘要]：随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的主要语言，其语用能力的培养在高职教育中显得尤为重要。本文以模因论为理论指导，首先阐释了模因论的定义及其文化传播途径，然后进一步分析了模因论在高职英语教育中的应用，提出了一系列创新的教学策略，如模因映射与语境模拟、模因批判性思考训练、模因融合式写作练习及网络社交媒体模因应用等，旨在提高英语专业学生的语用能力，促进学生对英语语用的深入理解和灵活应用，从而在多元文化交流中更为有效地传递信息与情感。

例谈形成性评价在高中英语写作教学中的促学作用论文

2024-10-21 16:11:10

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[摘要]：阐述高中英语写作教学存在的问题。分析高中英语写作教学中形成性评价的三种基本形式，即学生自评、小组互评、教师评价。以外研社（2019版）高中《英语》必修二Unit 6的Writing为例，通过两堂课的课时安排，探索在高中英语写作教学中如何利用学生自评、小组互评、教师评价的形成性评价，督促学生进行自我监督，自我调整，发现问题，并进行修正、改进，从而提升写作能力。

跨文化视角下的旅游文本翻译策略论文

2024-10-21 16:02:26

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[摘要]：旅游文本翻译是国外游客了解国内旅游目的地讯息的重要方式之一，在促进旅游业发展和传播中国文化过程中起到重要的桥梁作用。旅游文本翻译受文化特色和文体特点的影响，同时也受游客（读者）的文化背景和思维方式的影响。这就要求译者在翻译过程中应以跨文化意识为导向，尽量减少因文化差异而产生的交际失误。本文从跨文化的角度出发，探讨跨文化交际与旅游文本翻译之间的关系，分析旅游文本翻译中可能出现的问题，并提出有针对性的翻译策略。

课程思政视域下综合商务英语课程教学优化策略论文

2024-10-21 15:22:13

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[摘要]：课程思政作为一种全新的教育理念，其核心在于将思想政治教育融入专业课程教学之中。综合商务英语作为商务英语专业的核心基础课程，应将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中，切实发挥育人功能。本文结合综合商务英语教学实践，紧盯思政教学质量，构建123课程思政教学路经，即一个目标、两个衔接、三个阶段，用思政素材作为教材的有效补充，从而达到提升学生思想政治素质，增强其跨文化交际能力和国际竞争力的目标。

课程思政融入中外合作办学外语课程的探索与实践——以北京工业大学北京-都柏林国际学院大学英语课程为例论文

2024-10-21 15:08:50

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[摘要]：中外合作办学的大学英语课程往往缺乏符合办学特色的、有效的外语课程思政教学模式。合作办学院校要把牢社会主义办学方向，坚守社会主义意识形态阵地，围绕国际化高质量人才培养目标，形成具有中外合作办学特色的外语课程思政教学模式。北京工业大学北京-都柏林国际学院的大学英语课程通过优化课程思政建设模式、完善课程思政建设资源、开展多元化的课程思政及跨文化实践活动等方式，探索出了一条课程思政融入中外合作办学外语课程的有效路径。

课程思政融入英语口译教学的价值与实施路径论文

2024-10-21 11:51:01

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[摘要]：在课程思政的大背景下，本文以英语高级口译课堂教学实践为例，探讨课程思政融入口译教学的重要价值，从教学内容、教学方法、教学设计与教学评价四个方面探讨和分析思政教育融入口译教学的实施路径，以期丰富高校外语口译教学改革相关案例，实现知识传授与价值引领的有机统一。

借助高中英语阅读教学有效培养学生思维能力论文

2024-10-21 11:35:02

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[摘要]：为培养学生的思维能力，使其深刻理解文本主题和内涵，结合教学实例，探索基于思维能力培养的高中英语阅读教学策略，即创新课堂教学方式，有效激活学生思维；安排开放学习任务，扩展学生思维空间；打造适宜阅读情境，维系学生思维活性；精心设计课堂提问，提升学生思维深度；利用思维导图工具，有效发散学生思维；创新阅读作业样式，增强学生思维认知。