依托英文歌曲开展初中英语语法教学的“听—析—创—演”模式探索

2026-04-27 17:56:43

1

[摘要]： 初中英语语法教学普遍存在语境缺失、学用脱节、学生学习动力不足等问题。

指向结构化大单元教学的初中音乐表现性评价策略

2026-04-27 13:56:35

3

[摘要]：在新课改理念持续深化的当下，结构化大单元教学这一教学方式正逐步打破割裂化的教学组织方式，利用主题统整、内容关联，形成以核心素养为导向的认知体系，优化教师的评价策略。

职业能力与思政素养融合的中职英语教学实践——基于“双螺旋”模型的案例研究

2026-04-27 11:42:23

3

[摘要]：以中职英语课程为实践载体，构建“职业能力—思政元素”双螺旋模型，通过解构课标与行业岗位需求的对应关系，提出“三维四阶”教学实践方案。

由“惑”而“获”：青年教师科研转化路径刍议

2026-04-27 10:39:13

1

[摘要]：

以美治校，构建育人新生态——吴江高级中学“大美育”引领特色高中治理体系建设

2026-04-27 10:10:16

1

[摘要]：基于江苏省高品质特色高中（大美育人文特色高中）建设立项学校的实践，从学校治理者视角出发，探讨将“大美育”理念从学校特色升华为办学灵魂，并以此系统性引领现代学校治理体系重构的路径与策略。

双向赋能：初中生心理危机预防与德育协同管理创新研究

2026-04-24 17:17:02

1

[摘要]：本文根据中学校园管理工作实际对初中生心理健康危机干预与德育协同管理的新方法进行研究，为中学生德育管理工作健康高效发展提供经验借鉴。

培根铸魂价值导向下乡村小学文化建设的路径论文

2026-04-24 17:05:24

5

[摘要]：阜宁县公兴小学在充分考量学校历史积淀、办学现状与未来发展的基础上，从主流文化中提炼“正”作为学校文化内核，通过“立正、育正、守正、扬正”四维实践路径，构建起学生、教师、学校协同共进的乡村小学文化建设模式，为培根铸魂价值导向下的中小学文化建设提供了实践样本。

培根铸魂：将中国共产党人精神谱系融入高中历史教学论文

2026-04-24 16:58:55

1

[摘要]：本文从内容、方法与载体三个维度，围绕历史叙事与精神内核的互文建构、情境化教学与深度学习的双向赋能、多模态资源与数字化技术的协同创新，探讨精神谱系融入高中历史教学的实践策略，旨在为二者的有机融合及高中历史思政教育实践提供借鉴。

民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理论文

2026-04-24 16:54:11

5

[摘要]：本文阐述了民间剪纸艺术的文化内涵与教育价值，在此基础上提出初中美术民间剪纸校本课程开发的逻辑架构和实践管理路径，以促进传统文化与现代美育的有机融合。

美术课程中非遗文化内涵的深度挖掘与教学转化论文

2026-04-24 16:47:23

3

[摘要]：本文结合日照剪纸、黑陶烧制技艺等地域非遗资源与人教版美术教材，从教材嵌入、民俗激活、生活转化、保护实践四个维度，探索非遗文化内涵的教学转化路径，实现文化传承与教育质量提升的双赢。