教育论文
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锤炼写作技巧;成为小小作家论文
2024-07-24 09:30:51
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[摘要]:首先,可以向课本上的名家学习写作技巧。鲁迅、老舍、冰心、朱自清、林海音等作家的写作功底十分深厚,同学们可以学习选文的遣词造句和修辞手法等。譬如,鲁迅的比喻和象征手法,老舍幽默风趣的语言,冰心的抒情和细腻描写,等等。
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初中英语跨学科主题学习评价体系构建论文
2024-07-24 09:23:32
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[摘要]:现阶段,在构建初中英语跨学科主题学习评价体系期间,英语教师应当明确跨学科主题学习的意义,需确定一个完整、全面的评价目标、评价指标,根据新课程改革计划以及核心素养指标,对评价框架进行合理构建和打造;同时,引进多元互动评价工具,结合线上媒体平台,促进各学科老师互动沟通;并且在评价体系中还应当引进反馈和指导机制,比如各学科老师需要对学生在跨学科主题项目中的实际表现进行点评,结合过程性评价、过程性指导以及整体性评价,对学生的学习状况进行更加直观、全面地点评。文章对初中跨学科主题学习评价体系的构建策略进行分析探讨。
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“双减”背景下小学数学作业设计的创新与实践论文
2024-07-23 10:02:24
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[摘要]:在核心素养教育目标指引下,小学数学教学要摆脱以往知识灌输和作业堆叠的模式,要在保障基础知识掌握基础上提升学生的知识应用能力。在“双减”背景下,数学教师在教学过程中要更加重视作业的设计,进一步降低学生的作业负担。对于数学学科而言,布置作业既能够复习巩固已经学过的数学知识,也能够在一定程度上提升学生的知识实践应用能力。文章重点分析当前小学数学作业存在的问题,并提出相应的作业设计创新策略。
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对小学体育新课程标准的认识与思考论文
2024-07-23 09:54:39
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[摘要]:新课程标准的实施是基础教育工作中非常重要的一项改革。教育新理念、新教材、新评价方式要求教师积极地去理解新课程,搞清新标准,从而更好地开展日常的教育教学工作。在教育改革的要求下,小学体育教师也应当做出相应的改变,发挥体育教育教学工作的优势,不断地调整教学方案以适应课程改革的需求。本文结合新课程标准的相关内容对小学体育新课程标准谈几点认识和思考。
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对山水田园的憧憬——解读《古诗词三首》论文
2024-07-23 09:48:02
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[摘要]:禅语曰:"心中若有桃花源,何处不是水云间。"“桃源”即山水田园。古代文人墨客在踏山涉水之中,领悟人生智慧,让自己的心回归宁静,于是就诞生了山水田园诗。这些诗歌都有共同特征:基本上都是从官场上退下来或者萌生退意的文人写的,也都表达了一个中心思想,那就是歌颂美丽且闲适的大自然,热切盼望回归到清新的大自然中去。本文通过分析部编版《语文》四年级下册的三首清新、自然的田园诗歌—《四时田园杂兴X宿新市徐公店X清平乐·村居》,来体会古代文人墨客对山水田园的憧憬。
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读后续写在初中英语写作教学中的应用论文
2024-07-23 09:39:37
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[摘要]:读后续写是一种综合的学习过程,强调阅读与写作的有机结合,为提升初中英语写作教学效率,教师应将这种结合带到写作教学之中,整合阅读和写作教学资源和教学互动,为学生带来综合性的学习体验。读后续写在初中英语写作教学中能够激发学生的创造性思维,促进语言表达能力的提高,为学生提供更广泛的写作实践机会。本文分析了读后续写在初中英语写作教学中的应用意义,重点探讨其应用策略,以供参考。
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德育与小学作文教学的融合模式与路径论文
2024-07-23 09:33:24
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[摘要]:小学作文教学,是通过写作这一有效手段,培养学生的语文素养,提高学生的思想品德。文章通过教学实践和实际调研,进一步明确德育与小学作文教学的关系,深入探究德育与小学作文教学的融合模式与融合路径。在小学作文教学过程中,通过课堂教学与课外活动的调整,能有效促进学生的道德教育和写作技能育成;而通过教师角色的转变,课程设计的创新以及评价体系的完善,能够进一步推动德育与作文教学的紧密融合。
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大单元视角下线上线下整合练习研发与教学实践论文
2024-07-23 09:27:52
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[摘要]:数学是一门“结构的科学”,而整合练习注重理解知识结构间的内在联系,是由逐一探索走向整体探究的动态建构。线上线下整合练习能够大大提升了学生学习的效率。本文从大单元视角对线上线下整合练习研发与教学实践进行分析。
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从用调与创意看苏轼词在词史中的地位论文
2024-07-23 09:21:34
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[摘要]:在宋词革新过程中,苏轼对词史进一步发展注入足够驱动力,同时也留下成熟的独特文体,对苏轼词史地位进行全面分析,不仅要从宏观角度入手做好全面与系统分析,还应站在微观角度完成局部的细致化分析。本文以《浣溪沙》《水调歌头》《念奴娇》三种词调为例,从用调与创意入手对苏轼词史地位进行深入探讨。
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从《朝路夕拾》看鲁迅心路历程论文
2024-07-23 09:16:32
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[摘要]:在《朝花夕拾》这部作品中,鲁迅用大量篇章回忆了自己的童年生活。鲁迅的童年是充满童趣与欢乐的。作品中提及的一些人物对鲁迅产生了重大影响。
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