“看得见的教育”：初中道德与法治微项目活动的价值与设计论文

2026-03-06 15:56:02

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[摘要]：本文从学科育人视角出发，立足看得见的教育理念，探讨初中道德与法治微项目活动的育人价值与实现机制。

“1+433”幸福教联体：协同育人生长的区域实践样态论文

2026-03-06 15:52:04

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[摘要]：新时代教育高质量发展要求构建政府主导、学校主动、家庭尽责、社会参与的协同育人机制。本研究以广州市番禺区石楼镇为实践场域，系统构建并实施了“1+433”幸福教联体协同育人生长模式。

核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究论文

2026-02-27 17:21:24

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[摘要]：文章先简单分析了小学数学单元整体教学的价值，然后以人教版数学三年级（上册）“长方形和正方形”单元为例，探讨了落实小学数学单元整体教学的策略，希望可以为数学教学改革提供参考。

备课室到素养场的贯通：“教—学—评”一致性驱动革命文本教学的路径研究论文

2026-02-27 17:08:57

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[摘要]：在“教—学—评”一致性理念的指导下，文章以统编语文五年级（下册）第四单元《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇革命主题文本为研究对象，构建了“确定预期结果—设计评价证据—规划学习体验”的教学闭环。

中小学教师继续教育主题式研训实施策略初探论文

2026-02-27 17:04:13

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[摘要]：《中小学教师继续教育规定》提出，中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。

游戏化教学在小学音乐课堂上的实施策略研究论文

2026-02-27 16:58:10

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[摘要]：在此背景下，文章阐释了在小学音乐课堂上开展游戏化教学的价值，分析了小学音乐游戏化教学面临的挑战，并提出了教学策略，以供参考。

以“趣”激学：游戏化拓展训练在小学体育与健康教学中的应用研究论文

2026-02-27 16:49:58

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[摘要]：体育与健康是小学阶段极为重要的一门学科。体育与健康教学能够促进学生的身心健康发展。在新课标背景下，教师需要为学生营造有趣的学习环境，通过游戏化教学的形式提升体育与健康学习的趣味性，激发学生参与体育活动的热情。

新课标背景下小学数学“教—学—评”一致性课堂构建策略探究论文

2026-02-27 16:44:49

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[摘要]：文章立足新课标背景，从制订清晰的教学目标、设计明确的学习活动、实施精准的教学评价等方面，概述了小学数学“教—学—评”一致性课堂构建的策略。

小学低学段语文口头作业优化设计策略研究论文

2026-02-21 15:52:59

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[摘要]：“双减”政策对义务教育阶段各学段的作业设计提出了明确要求，强调低学段不布置书面作业。在此背景下，口头作业逐渐成为小学低学段语文家庭作业的主要形式。

乡土资源在幼儿园课程游戏化中的有效运用研究论文

2026-02-21 15:50:09

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[摘要]：乡土资源是指与地域密切相关、极具地方特色的各种资源，包括自然环境、社会生态文明、传统文化等。