基于核心素养的小学高年段道德与法治大单元作业实践探索论文

2026-01-20 15:34:56

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[摘要]：文章聚焦大单元作业实践展开研究，通过分析其现存问题与核心作用，提出锚定素养目标重构设计逻辑、立足生活实际丰富作业形式、构建多元评价体系强化素养导向等优化策略，以期提升学科教学质量，助力立德树人根本任务的实现。

基于共情理论的高中历史课堂教学实践研究论文

2026-01-20 15:28:30

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[摘要]：历史学科是中学教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生人文素养、思维能力的重任。但目前很多学生对于历史知识的掌握仅停留在死记硬背的层面，如何提升高中历史学科的教学质量，加深学生对历史事件及人物的理解成为教师需要深入探索的课题。

基于 STEM 教育理念的初中数学教学研究论文

2026-01-20 15:22:41

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[摘要]：文章先概述了STEM教育理念的应用价值，然后讨论了基于STEM教育理念的初中数学教学策略，以期为教师优化数学课堂教学提供有益参考。

基于 STEAM 教育模式的初中物理跨学科课程创新与实践研究论文

2026-01-20 15:16:29

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[摘要]：作为一门基础自然科学课程，初中物理与其他学科的联系非常紧密。在教育改革不断深入的背景下，初中物理教学也应积极改革创新，充分发挥学科的育人价值。

核心素养下初中语文单元写作“读 · 写 ·评”一体化教学的应用策略研究论文

2026-01-20 15:01:45

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[摘要]：文章结合统编语文八年级（下册）第三单元的写作教学设计，详细阐述了如何在教学实践中有效融合阅读、写作与评价环节，培养学生的语文学科核心素养。

核心素养视域下高中化学大单元教学策略研究论文

2026-01-20 14:56:45

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[摘要]：大单元教学可以有效解决传统高中化学教学存在的碎片化问题，对引导学生建构化学学科知识体系、培养学生的化学学科核心素养具有积极作用。

核心素养导向下在高中物理教学中培养学生问题解决能力的路径探索论文

2026-01-20 14:45:23

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[摘要]：物理课程是高中自然科学领域的基础课程，致力于落实立德树人的根本任务，通过系统性的教学活动提升学生的物理学科核心素养，为社会培养具有科学素养的现代人才。

核心素养导向下高中历史深度教学实践研究论文

2026-01-20 14:38:03

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[摘要]：深度教学以培养学生的高阶思维、迁移能力和知识体系建构能力为目标，强调学生在理解的基础上进行迁移、形成结构化认知。

核心素养背景下初中美术大单元教学实践探索论文

2026-01-20 14:11:19

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[摘要]：文章以核心素养背景下的初中美术大单元教学的实施为切入点，先简要分析了大单元教学的实施价值，然后基于学生的审美感知、文化理解、艺术表现、创意实践等学科素养，提出了初中美术大单元教学的实施策略，期待能给相关从业者带来启发。

错题巧归纳反思促提升 ——错题在小学数学教学中的应用探究论文

2026-01-20 11:46:44

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[摘要]：在小学阶段的数学教学中，学生经常会出现这样或那样的错题，而正确且合理地应用这些错题资源是一种非常重要的教学手段。