指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略论文

2025-04-27 17:55:46

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[摘要]：初中物理的大单元复习教学突破了传统复习课围绕单一知识点的局限。通过整体性、结构化的方式重构知识点，将零散的知识点串联起来，形成连贯的知识网络，以弥补和纠正学生的认知偏差与思维盲点，使学生能够深入理解知识的本质。

指向科学态度责任素养的中小学科学教学论文

2025-04-27 17:51:47

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[摘要]：科学态度责任素养是科学素养和各科学学科素养的重要组成部分。本文基于对2022年版各科学学科义务教育课程标准的梳理，分析科学态度责任素养内涵及其培养进阶，并从教学策略、组织形式等方面提出落实策略建议。

指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究论文

2025-04-27 17:47:14

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[摘要]：信息技术的发展与普及改变了人们的生产与生活习惯，与此同时，社会对人才的需求也在发生变化，具备较强的信息能力以及科学思维的高素质人才越来越受青睐。在此背景下，信息科技课程的重要性也愈发凸显，成为中小学教育的重要课程之一。

在小学数学教学中融入数学思想研究论文

2025-04-27 17:43:14

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[摘要]：本文以人教版四年级上册数学广角“沏茶问题”为例,探究数学思想方法融入教学的策略,包括深入分析教材明确教学重难点、紧密结合生活创设融入数学思想的良好环境、开展自主探究掌握数学思想方法、适时点拨沟通感受数学思想方法、开展归纳总结增强建模意识。

用好“读思达”教学法，助推“双减”落地论文

2025-04-27 17:39:08

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[摘要]：应用“读思达”教学法实施数学教学，便于学生体验阅读、思考、表达活动，逐步掌握数学知识，发展多样能力，增强课堂学习效果，减轻课后过重的课业负担，推动“双减”落地。

应用型本科高校高质量“双师型”教师队伍建设的困境与对策论文

2025-04-27 17:26:24

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[摘要]：文章首先分析了应用型本科高校高质量“双师型”教师队伍建设的困境，然后提出了应用型本科高校高质量“双师型”教师队伍建设的对策，包括制定标准，明确“双师型”教师的内涵；引培并举，优化教师队伍结构。

以学生为中心的初中英语阅读教学研究论文

2025-04-27 17:22:21

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[摘要]：本文对初中英语阅读教学现状进行分析,并围绕优化教学方法激活思维,立足文本内容训练思维,开展合作探究升华思维等开展以学生为中心的英语阅读教学研究,促进英语教学改革和创新。

以历史文化名人拓展高中语文教考衔接路径论文

2025-04-27 17:09:24

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[摘要]：本文以高中语文教材中出现的历史文化名人为切入点,统计近三年高考全国卷阅读文本中出现的人物,通过梳理试卷中出现的历史人物与教材中与相关人物的对应情况,明确语文学习的知识点,探索高中语文阅读教学实现“教考衔接”的实践路径。

以好奇求知之丝，巧织科学态度素养之网论文

2025-04-27 16:55:32

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[摘要]：本文聚焦培养学生在解决实际问题中的探索欲、求实与合作的态度，通过对身边环境中出现的工业化学成品进行分析和探究实验，拓展学生对化学综合应用的认知及加深对保护环境重要性的认识。

以关系视域为抓手，展开思政课高效教学论文

2025-04-27 16:47:33

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[摘要]：马克思主义理论揭示了人是一切社会关系的总和，而实践集中表现了人的本质的社会性。基于实践而立足生活的思政课教学能够更好地落实立德树人的根本任务。