基于学生中心的高校课程思政教学评价体系构建论文

2025-04-15 17:45:27

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[摘要]：文章首先阐述了基于学生中心的高校课程思政教学评价体系构建的重要意义，然后分析了当前高校课程思政教学评价面临的困境，最后论述了基于学生中心的高校课程思政教学评价体系构建。

基于学生发展的初中语文 “教— 学— 评”一体化研究论文

2025-04-15 17:28:58

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[摘要]：教—学—评”一体化教学模式的应用为初中语文教学注入新的活力,能够引导初中语文教学走向更加健康、和谐和有深度的发展方向。这种教学模式的崛起,很大程度上源于对人性化教育模式的追求,更注重体现学生的主体地位。

基于新课标的高中图书馆资源建设与管理研究论文

2025-04-15 17:22:20

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[摘要]：文章围绕新课标对高中图书馆资源的建设与管理进行了研究，探讨了高中图书馆在新课改背景下的作用与挑战，分析了新课标对图书馆资源建设与管理的具体影响，并阐述了研究的实践导向与创新视角。

基于网络的微格教学法在外科护理实践技能操作教学中的应用论文

2025-04-15 17:15:26

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[摘要]：为了探讨基于网络的微格教学法在外科护理实践技能操作教学中的应用效果，文章选取2021级在外科实验室参加外科护理实践技能操作学习的152名在校生作为研究对象，按随机抽签法分为实验组、对照组，每组76人，实验组采用基于网络的微格教学法，对照组采用传统技能教学方法。

基于体验式学习的科学学科育人策略论文

2025-04-15 17:05:20

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[摘要]：科学态度责任核心素养的培养与形成贯穿于长链条科学育人始终。长链条科学育人，要求既关注全体学生科学态度核心素养的提升，也关注学生的个性化培养。体验式学习是涵养科学态度责任的重要教学策略。

基于探究性社群理论的“制图与识图”课程混合式教学探索论文

2025-04-15 16:38:41

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[摘要]：文章首先概述了探究性社群理论，然后从教学设计四内容、教学支持五系统、教学实施三阶段三个方面论述了基于探究性社群理论的“制图与识图”课程混合式教学实践，最后分析了基于探究性社群理论的“制图与识图”课程混合式教学成效，并进行了反思。

基于数字媒介技术，初探数学导学模式论文

2025-04-15 16:23:43

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[摘要]：本文论述了课前、课中和课后导学积极利用数字技术，开发出新的平台和新的形式，以学生喜欢的方式，帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高他们的实际应用能力。

基于数智化商贸流通产业发展的跨境电子商务专业人才培养路径论文

2025-04-15 16:15:00

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[摘要]：文章首先介绍了数智化商贸流通产业发展现状，然后分析了新时期跨境电子商务人才需求和专业建设背景，最后论述了基于数智化商贸流通产业发展的跨境电子商务专业人才培养路径，包括以行业需求为坐标，校企合作共同制定创新型人才培养方案。

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略探究论文

2025-04-15 16:10:29

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[摘要]：在初中英语阅读课程学习中，教师基于“教—学—评”一体化授课模式开展教学活动，既可以丰富知识讲授的形式与方法，突破传统灌输式教学的局限，又能借助贯穿式课程评价改变学生对英语学习的态度，使其能够根据评价内容及时弥补学习漏洞，增强自主认知，进而提高英语学习的效率和质量。

基于核心素养的初中物理创新实验教学论文

2025-04-15 16:04:57

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[摘要]：物理核心素养是中国学生科学素养的重要组成部分，实验教学是提升学生物理核心素养的关键途径。本文以人教版初中物理“简单机械”大单元为典范，通过构建生活场景、手制教具、开展科学探究等活动，引领学生构建力臂、滑轮、机械效率等物理概念，深入理解杠杆、滑轮、斜面之特性、应用及相互关联。