中高职公共英语课程教学衔接的现状问题及应对措施论文

2025-03-31 18:00:46

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[摘要]：阐述中高职公共英语课程教学衔接的理论基础。从知识断层、学习需求差异、能力需求提升等方面分析中高职公共英语课程教学衔接现状。结合教学实例，提出中高职公共英语课程教学衔接的策略，即设计课程过渡，帮助学生适应中高职学习进度。

指向文化意识培养的初中英语单元整体教学设计研究论文

2025-03-31 17:56:24

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[摘要]：阐述单元整体教学的内涵。分析目前初中英语教学存在的问题，以人教版初中《英语》九年级Unit 5 What are the shirts made of?为例，通过建构单元整体教学框架，整合、细化单元课时目标和育人目标，设计单元整体学习活动和制订单元整体教学评价等，结合语篇内涵挖掘、文化意识融入，探究指向文化意识培养的单元整体教学设计策略。

指向文化渗透的小学英语跨学科教学论文

2025-03-31 17:45:16

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[摘要]：小学英语教师要充分认识到开展跨学科教学的重要意义，并合理采取有效的教学措施，打破学科壁垒。本文对小学英语课堂跨学科文化渗透的方法进行了简要分析，旨在不断提升跨学科文化渗透的效率，增强学习效果。

指向思维品质培养的初中英语阅读教学策略研究论文

2025-03-31 17:35:58

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[摘要]：阐述思维品质的内涵。分析培养学生英语阅读思维品质的意义。结合实例，提出指向思维品质培养的初中英语阅读教学策略，即以问题链为导向，激活深度探究思考；引入质疑辩论环节，发展学生批判思维；引导思维导图绘制，强化学生逻辑思维；开展写作练习，提高学生语言表达；采取合作学习，鼓励学生发散思维。

指向深度学习的小学数学结构化教学设计与实践论文

2025-03-31 17:30:40

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[摘要]：小学是学生核心素养发展的关键时期。数学教师要通过结构化教学促使学生抓住不同知识之间的联系，在整合知识的过程中建构新的知识体系，发展学生的数学思维。基于此，本文提出在深度学习背景下，小学数学结构化教学要注重学生主体性的发挥，关注数学知识的有效传递。

指向深度学习的小学数学单元整体教学研究论文

2025-03-31 17:26:29

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[摘要]：在素质教育背景下的数学课堂教学中，深度学习已经成为培养学生创新思维、促使学生形成严谨缜密逻辑的重要教学方式。教师应立足深度学习，深入推进小学数学单元整体教学，帮助学生构建系统的数学知识体系。

指向高阶思维的小学语文单篇课文教学进阶学习策略研究论文

2025-03-31 17:20:11

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[摘要]：文章探讨在小学语文单篇课文教学中培养学生高阶思维能力的策略，并结合具体案例，提出通过进阶学习活动有效培养学生高阶思维的方法。

指向“教—学—评”一体化的初中英语整本书阅读教学实践研究论文

2025-03-31 17:15:55

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[摘要]：阐述“教—学—评”一体化的内涵。分析基于“教—学—评”一体化的初中英语整本书阅读包含的三个环节，即明确教学目标，加强教学设计，优化教学评价。

职业院校教学创新团队数字化教学能力提升研究论文

2025-03-31 17:11:13

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[摘要]：《教师数字素养》的提出，为职业院校教育数字化改革与转型提供了标准与思路。首批国家级职业教育教师教学创新团队的立项与验收，引发了对教学创新团队数字化建设的进一步思考。

整体外语教学引领下的小学英语词汇教学研究论文

2025-03-31 17:06:21

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[摘要]：以人教版小学《英语》四年级（上）Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn词汇课为例，从整体内容整合，巧妙融入新词；整体情境创设，初步感知新词；整体语篇架构，逐步内化新词；整体互动输出，活学活用新词四个维度详细阐述整体外语教学指导下的小学英语词汇教学实践。