指向高中英语单元主题学习的“读、思、行”论文

2025-05-13 15:53:31

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[摘要]：文章从“读、思、言”阅读模式出发，结合英语学习活动观，以高中英语阅读课为例，探讨如何开展指向单元主题学习的“读、思、行”教学。

植物学教学改革的创新实践探索论文

2025-05-13 15:39:04

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[摘要]：以植物学教学改革的创新实践为主题，通过分析当前植物学教学中存在的问题，提出通过引入现代教学方法和技术，如案例式教学、探究式教学、信息化教学等，以及开展实践教学和课外活动等方式，培养学生的创新能力和实践能力。

职业教育数字化转型机制及对策研究论文

2025-05-13 15:29:31

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[摘要]：数字化浪潮下，教育领域的变革势在必行。职业教育作为教育领域的重要组成部分，理应同向而行。弄清职业教育数字化转型“为什么转、往哪转、怎么转”是确保转型成功的关键。

以“五进”推进工匠精神在高职教育中的传承与发展研究论文

2025-05-08 14:02:22

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[摘要]：文章首先阐述了工匠精神的内涵，然后提出了工匠精神的测量框架，接着分析了高职院校学生工匠精神培育存在的问题和原因，最后论述了以“五进”推进工匠精神在高职教育中的传承与发展，包括工匠精神进校园、工匠精神进课堂、工匠精神进教材、工匠精神进社团、工匠精神进企业五个方面。

医学生劳动教育路径研究论文

2025-05-08 13:51:07

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[摘要]：文章首先阐述了医学生劳动教育的积极意义，然后分析了医学生劳动教育的关键内容，接着论述了医学生劳动教育的基本原则，最后提出了医学生劳动教育路径，包括将劳动教育与医学生专业教育相结合；将劳动教育与思想政治教育相结合；将劳动教育与学生日常管理相结合；将劳动教育与第二课堂相结合；将劳动教育与校园文化建设相结合。

新课标下小学信息科技课堂深度学习策略研究论文

2025-05-08 13:43:42

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[摘要]：新课标背景下，小学信息科技课堂存在学生学习积极性不高、知识应用意识缺乏、合作学习能力有待提升和教、学、评相脱节的问题。对此，教师需要时刻关注学生的学习状态，以深度学习为目标调整教学方法，培养其核心素养，提高其信息科技应用水平。基于此，文章利用经验总结以及案例分析等研究方法，提出教师可以通过创设教学情境、设计思考问题、鼓励合作探究、完善学习评价等方式引导学生开展深度学习，优化课堂教学，促进学生全面发展。

新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略论文

2025-05-08 11:56:16

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[摘要]：文章首先分析了道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学现状，然后提出了新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略，包括教学内容层面、教学方式层面、课程思政层面。

小学语文整本书阅读教学策略研究 —以统编小学语文教材高学段“快乐读书吧”为例论文

2025-05-08 11:50:32

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[摘要]：整本书阅读教学能充实语文课程内容，培养学生良好的审美意识，促进其语言能力的发展。统编小学语文高学段教材中的“快乐读书吧”板块向学生推荐了许多高质量的书籍，意在让学生通过整本书阅读，养成良好的阅读习惯，提升语文学习能力，培养语文学科核心素养。文章分析了整本书阅读教学的价值，并从快乐读书、趣味导读、阅读交流、互相监督四方面入手，探究小学语文整本书阅读教学的策略，以期为小学语文教师的阅读教学实践提供参考。

小学语文想象作文支架教学模式策略探究论文

2025-05-08 11:43:47

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[摘要]：新课改要求小学语文教学要注重培养学生的想象力和创造力。因此，教材在内容编排上也逐渐增加了想象元素。其中，想象作文是培养学生创造力和写作能力的重要载体。当前，大部分学生能够基本完成想象作文的写作，但是其写作内容缺乏感染力。为改善此情况，文章提出通过搭建过程性支架的创新性想象作文教学模式来提升学生的想象力和创造力，强化学生对于想象作文的写作能力。同时，文章结合统编小学语文教材内容，阐述了在想象作文教学中应用支架教学模式的具体策略，旨在为广大教师提升想象作文教学实效提供方法借鉴。

小学语文思辨性阅读教学实践探析—以《少年闰土》为例论文

2025-05-08 11:37:43

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[摘要]：思辨性阅读是深度掌握并运用语言文字知识、获取文化信息、建构认知、达成理解的学习过程。教师引导学生开展思辨性阅读，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，提升理性思维，进而培养学生的批判性学习能力。文章基于小学语文教学实际，以《少年闰土》一文的阅读教学为例，通过指出当前语文阅读教学中存在的主要问题，分析了语文思辨性阅读教学的目标，探索了有效的实践策略，希望能使学生通过思辨性阅读学习活动全面发展阅读素养。