医学研究生对课程思政教学效果评价的实证研究论文

2025-03-25 12:00:07

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[摘要]：为了探索医学研究生对课程思政教学效果的评价，文章以我国西南地区某医学类院校的367名医学研究生为研究对象，以调查问卷及半结构化访谈为工具进行调研，结果显示，医学研究生对课程思政教学的整体评价较高；课程思政；医学研究生认为教师应将思政元素更隐性地融入专业课程，并采用多元化的教学手段。

“医教协同”视域下基础医学课程思政建设情况调查论文

2025-03-25 11:55:15

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[摘要]：文章以江苏省25所职业院校中教授基础医学课程的教师及学习该课程的学生为研究对象，采用线上线下问卷调查相结合及访谈的方式，对“医教协同”视域下基础医学课程思政建设情况进行调查，总结了“医教协同”视域下基础医学课程思政建设基本情况、“医教协同”视域下基础医学课程思政建设存在的问题，以及“医教协同”视域下基础医学课程思政建设存在问题的成因，进而提出了相应建议。

学校美育的内涵及实践路径论文

2025-03-25 11:49:25

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[摘要]：文章首先介绍了学校美育的发展历程及内涵，然后阐述了学校美育的理论逻辑，最后论述了学校美育的实践路径，包括更新教师美育理念，复归中华传统美育精神；创新美育课程内容，构建生命智慧艺术课程体系；搭建跨学科美育梯队，提升教师跨学科美育能力。

学科教学（思政）专业硕士学位论文选题研究—基于CiteSpace软件的文献计量与可视化分析论文

2025-03-25 11:41:42

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[摘要]：文章通过CNKI中国知网检索2001—2022年学科教学（思政）专业硕士学位论文，并使用CiteSpace软件对5 527篇样本论文进行可视化分析，揭示出二十年来我国学科教学（思政）专业硕士学位论文的研究热点及发展动态，并总结出学科教学（思政）专业硕士学位论文选题存在的问题，包括论文选题形式较为单一、论文选题内容相似性高、论文选题方向隐性偏离、论文选题实践指导不强，并据此提出了相应建议。

形成性评价在小学英语教学中的应用策略研究论文

2025-03-25 11:35:35

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[摘要]：简述形成性评价的内涵。综合分析形成性评价的优势及教学价值，即反思的功能，调节学习过程的不足；交流的功能，发挥学生的主观能动性；反馈的功能，激励学生成长与进步。以此为出发点，结合教学实例，提出在小学英语教学中实施形成性评价的策略，即采用即时性评价，调动学生积极参与课堂；采用多元化评价，全面了解学生的实际情况；采用个性化评价，实现评价与教育的公平；采用成长性评价，促进学生的可持续发展，以便充分发挥其优势与价值。

信息技术与小学数学有效融合的教学实践论文

2025-03-25 11:27:04

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[摘要]：在小学数学教学中,教师应通过创设情境、聚焦重点、设计互动、挖掘资源和设计评价等方式,构建信息化教学环境,将信息技术深度融入小学数学课堂教学的各个环节。这不仅能够增强课堂教学的趣味性,化解课堂教学的难点知识,调动学生的课堂参与度,还能够丰富学生的学习方式,使学生经历独立思考与自我解决问题的过程。

新质生产力视角下科教融合在新能源产业人才培养中的应用论文

2025-03-25 11:19:14

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[摘要]：新质生产力是推动经济社会发展的新引擎，其核心动力源自科技创新。新能源产业作为新质生产力的杰出代表，其发展深受科技创新与人才培养的双重驱动，但同时也面临着人才匮乏和技术创新力不足的双重挑战。科教融合通过整合科研与教育资源，实现资源共享与优势互补，为新能源产业的人才培养开辟了全新路径。科教融合在新能源产业人才培养中具有独特作用和实际效果，尤其在推动科研成果向产业转化、培养创新型人才方面的成效显著。为了促进新能源产业创新人才培养，应加强跨学科人才培养、健全科研成果转化机制及引进高层次创新型人才等，并注重科教融合

新农科院校农村法治品牌学术活动的开展论文

2025-03-25 11:11:02

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[摘要]：文章首先阐述了新农科院校农村法治品牌学术活动开展现状，然后分析了新农科院校农村法治品牌学术活动开展的必要性，接着从农村法治品牌学术活动的定位、农村法治品牌学术活动的开展、农村法治品牌学术活动的组织管理模式三个方面论述了新农科院校农村法治品牌学术活动的开展策略，最后提出了新农科院校农村法治品牌学术活动开展的优化措施。

新课程理念下小学英语作业创新设计—以Unit 5 What do they do?Story time板块为例论文

2025-03-25 11:03:59

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[摘要]：基于新课程理念，以译林版小学《英语》五年级（上）Unit 5 What do they do?Story time板块为例，对创新小学英语课后作业设计的路径作出了积极思考和案例分析，集中体现在，寓教于乐，融入游戏，设计学习理解类作业；关联生活，打造情境，设计应用实践类作业；强调融合，搭建支架，设计迁移创新类作业三个层面，旨在促进小学英语作业设计与“学思结合、用创为本”英语学习活动观的有机结合，实现“减负不简单”“增效不增量”的英语作业创新设计目的。

新课标下小学数学课堂教学效率的提升策略探究论文

2025-03-25 10:54:07

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[摘要]：《义务教育数学课程标准(2022年版)》自实施以来，在促进新型教学理念、教学模式、教学技术得到有效创新的基础上，也为各个学科的教学改革指明了方向、拓展了空间。因此，在新课标下的小学数学课堂教学中，教师应将更多的时间与精力投入到对课堂教学效率提升策略的研究中，并在对影响课堂教学效率提升因素的深刻认知中，从教学理念、教学方法、教学技术、教学评价等多个方面来实现小学数学课堂教学效率的有效提升。