人工智能赋能多学科交叉的课程改革思考与实践论文

2025-03-18 16:35:20

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[摘要]：随着人工智能技术的迅速发展和广泛应用，其对教育领域的影响日益显著。基于人工智能，提出一种多学科交叉课程改革模式，内容包括人才培养目标的明确、课程体系的优化、教师队伍的构建，以及教学大纲、课程设计、案例创建和考核方式的全面革新。

群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略论文

2025-03-18 16:28:17

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[摘要]：本文针对初中语文教学,探究群文阅读教学法的有效应用策略。通过强调价值定位,明确群文阅读对提升学生思辨与文化理解的重要性,倡导围绕有意义的议题组织阅读材料。建议教师精心挑选多样且关联的文本,以满足学生不同的认知需求,促进综合素养的发展。

驱动深度学习的高中生物学主题式情境教学研究论文

2025-03-18 16:18:33

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[摘要]：常用的情境教学方式有问题情境法、实验情境法、情景剧法等,教师可以在教学的不同章节选取合适的教学策略。本文列举几种常见的生物学课堂情境教学案例,旨在引导一线教师在进行教学时能结合教学内容合理选择教学策略,从而达到既传授基础知识,又提高学生实践能力的目的。

情境教学在初中语文群文阅读中的应用研究论文

2025-03-18 15:56:28

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[摘要]：情境教学在初中语文群文教学中具有较好的效果。它可以巧妙地把多篇文章串联起来，让学生能更好深入作品去透彻理解文本。针对不同文体文章采用情境教学各异，如托物言志散文采用研学旅行情境式教学，同词牌古诗词学习采用辩论赛情境，建筑类说明文章采用采访建筑师的情境教学，小说采用语文艺术节式情境教学，等等。

情境教学用于初中语文单元整合教学的路径论文

2025-03-18 15:51:04

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[摘要]：为更好落实新一轮课程改革理念，着力发展学生的学科核心素养，强化课程综合性和实践性，推动育人方式的变革，本论文立足于单元整合教学，聚焦情境教学，结合具体实践研究，从主题立意、情境创设、任务建构和活动创造四个方面构建情境教学用于初中语文单元整合教学的路径。

巧借“六加法”优化小学英语阅读教学流程的研究论文

2025-03-18 15:34:36

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[摘要]：以译林版小学《英语》五年级（下）Unit 7 Chinese Festivals的Story time的课时教学为例，探究如何运用“六加法”优化小学英语阅读教学流程，发挥阅读教学的作用。

浅析新课标理念下如何提升小学音乐听赏教学的有效性论文

2025-03-18 15:16:26

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[摘要]：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出，听赏和评述是音乐教学的重要组成部分，也是培养学生审美感知和文化理解的重要途径，在学生丰富情感体验、积累欣赏经验、理解音乐相关文化、提高审美趣味等方面发挥着重要作用。

浅析深度学习视角下的小学数学课堂提问论文

2025-03-18 15:05:57

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[摘要]：深度学习注重新旧知识联系、知识迁移应用和高阶思维发展，是培养学生核心素养的重要方式。课堂提问是课堂教学的基本环节，也是教师引导学生深度学习的重要手段。

浅析从“结构化教学”到“学生整体性思维建构”论文

2025-03-18 15:00:04

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[摘要]：要想让学生建立数学知识、思想、方法之间的逻辑联系，将教材的学科知识高效率地融入学生的认知结构，教师就应从大概念出发，用全局观念指导教学。

能力罗盘下指向学科育人的初中英语阅读教学设计策略论文

2025-03-18 14:53:29

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[摘要]：能力罗盘以学科育人为导向，支持诊断和深研功能，是提升教师教学设计能力的有力抓手。基于能力罗盘，以译林版初中《英语》八年级（下）Unit 6 Reading课文Volunteering for the Special Olympics World Games为例，探讨如何挖掘文本的育人价值。