小学语文以读促写教学方法探究论文

2025-09-18 15:55:19

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[摘要]：文章通过分析阅读教学和写作教学的关系，阐述以读促写教学的重要性和可行性，并从优化阅读材料选择、创新课堂教学模式、引导学生进行深度阅读、开展多元化写作实践等方面，提出一系列以读促写的教学策略，旨在为相关教育人员提供参考。

小学语文思辨性阅读教学中的课堂提问策略论文

2025-09-18 15:50:34

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[摘要]：文章基于思辨性阅读教学中的课堂提问价值，结合具体的文本内容和教学需要，提出设问策略、提问策略、候答策略、叫答策略、理答策略，希望能借助课堂提问促使学生进行思辨性阅读，提高阅读理解深度，增强思维的思辨性，提高语文学习效果。

小学语文思辨性阅读教学的有效实施策略论文

2025-09-18 15:44:01

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[摘要]：为提升思辨性阅读教学效果，教师应当精心选择富有思辨价值的文本素材，设计具有挑战性的问题情境，融合多学科知识，同时创新教学模式，采用小组合作学习，运用多媒体手段，开展丰富的阅读实践活动，全面提升学生的思辨能力和语文素养。

群文阅读视域下的初中语文鲁迅作品教学策略论文

2025-09-08 17:13:15

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[摘要]：文章将从设置议题、组建文本、集体建构和达成共识四方面着手，阐述切实可行的初中语文鲁迅作品教学策略，希望能够发挥群文阅读以及鲁迅先生作品的价值，提高语文学科的育人成效。

情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探究论文

2025-09-08 17:08:21

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[摘要]：古诗词作为中华民族宝贵的文化遗产，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，在小学阶段进行古诗词教学对传承中华优秀传统文化、培养学生的人文素养至关重要。

巧用“三疑三探”模式实施高中思想政治教学论文

2025-09-08 16:57:44

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[摘要]：“三疑三探”作为一种以学生的“疑”、学生的“探”为主的教学模式，契合新课标理念，可以被用来实施高中思想政治课程教学，让高中思想政治课堂有“疑”有“探”，提高教学效果。

巧妙运用六大板块落实习作单元教学论文

2025-09-08 16:44:35

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[摘要]：为提高学生的习作水平，部编版小学语文教材基于读写关系，精心安排了习作单元。基于教材特色，教师应树立“用教材教”的观念，秉持“要素统领，纵观全局；整体教学，步步落实”理念，依托各板块功能，灵活处理各板块内容。

巧搭支架优化小学语文儿童故事教学 ——以《神笔马良》为例论文

2025-09-08 16:33:53

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[摘要]：在小学语文儿童故事教学中，通过搭建支架，能够辅助学生理解复杂的故事内容，驱动学生依据支架提示思考阅读问题，助力学生在阅读中收获知识、提升能力。

浅谈小学语文文言文教学策略论文

2025-09-08 16:22:55

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[摘要]：教师必须立足文言文教学要求，基于小学生的认知思维发展水平，科学组织文言文教学活动，促使学生在学习活动中获得全面发展。基于此，文章结合小学语文文言文教学实践展开探究，旨在为一线教育工作者提供借鉴与参考。

浅谈高三地理有效复习 ——以“自然环境整体性”群组探究教学为例论文

2025-09-08 16:16:50

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[摘要]：文章基于此，以“自然环境整体性”复习课为例，从制定复习目标、分类巩固知识、精选讲练试题三个方面对高三地理群组探究复习教学展开研究，旨在提升学生的复习效果。