基于语言学的高校英语写作教学改革实践研究论文

2025-09-28 17:50:20

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[摘要]：阐述语言学对高校英语写作教学的推动作用。指出语言学有助于教师在写作教学中更好地落实写作指导工作，提升学生的个性表达能力。

基于语言能力提升的有效教学方法探析论文

2025-09-28 17:46:58

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[摘要]：结合教学实例，分析通过CELTA课程培训学习到的一些新颖的教学方法，包括Eliciting、Concept Checking Questions、Time lines，以及教师在备课阶段需完成的Language analysis form。

基于语篇主题意义的初中英语阅读教学实践研究论文

2025-09-28 17:39:20

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[摘要]：探究基于语篇主题意义的初中英语阅读教学实践路径，并以译林版初中《英语》七年级（上）Unit 5 A healthy lifestyle为例展开说明。提出教师应细品语篇韵味，探寻语篇主题意义。

基于英语学习活动观的小学英语作业设计策略探析论文

2025-09-28 17:36:15

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[摘要]：阐述英语学习活动观和作业的内涵和价值。提出基于英语学习活动观的小学英语作业设计优化方向，即由习题为主转向活动为主、由书面为主转向实践为主、由单一评价转向多元评价、由独立学习转向合作学习。

基于英语学习活动观的小学英语对话教学过程性文本重构实践研究论文

2025-09-28 17:33:07

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[摘要]：阐述基于英语学习活动观的小学英语对话教学过程性文本重构的内涵、原则、理论模型及策略。重点阐述通过实施插图设“本”、留白创“本”、创境活“本”和挖义延“本”等对话过程性文本重构教学策略，逐级完成对话学习目标。

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践研究论文

2025-09-28 17:28:45

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[摘要]：阐述基于英语学习活动观的高中英语阅读教学要点。以牛津译林版高中《英语》必修三Unit 3 Back to the past的阅读文本为例，探究基于英语学习活动观开展高中英语阅读教学的实践路径。

基于学科主题大观念的初中英语单元整体教学设计论文

2025-09-28 17:24:24

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[摘要]：开展基于英语学科主题大观念的单元整体教学是促进学生深度学习、发展学生能力、促进核心素养目标落地课堂的关键途径。以沪教牛津广州版初中《英语》八年级（上）Unit 3 Computers为例，探讨基于学科主题大观念的初中英语单元整体教学设计原则和实施途径。

基于文本主题的高中英语阅读活动设计论文

2025-09-28 17:14:33

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[摘要]：提出教师需充分挖掘文本主题的聚合性、结构化、探究性价值，结合深入性、拓展性和自主性要求，设计出富有成效的英语阅读活动，提高学生的阅读理解能力和综合素质。

基于听力文本解读的小学英语听力教学策略论文

2025-09-28 17:07:02

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[摘要]：阐述在小学英语听力教学中解读听力文本的意义和原则。结合实例，从拓展资源、设计活动、讲解技巧、生成评价等四个方面探究在小学英语听力教学中解读听力文本的可行策略。

基于思维品质培养的初中英语读写教学研究论文

2025-09-28 17:00:01

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[摘要]：阐述思维品质的内涵与特点、英语读写能力的构成要素以及二者之间的关系。分析初中英语读写教学现状。探究基于思维品质培养的初中英语读写教学策略。