中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径探讨论文

2025-09-24 17:15:00

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[摘要]：在阐述中华优秀传统文化融入高职英语课堂的必要性的基础上，对相关策略和注意事项进行探讨。

指向核心素养的初中英语报刊阅读校本课程开发与实践论文

2025-09-24 17:11:02

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[摘要]：实施英语报刊阅读教学是培养学生核心素养的有效途径之一。只有将报刊阅读教学的实践上升到课程化建构的高度，其价值才能实现最大化。

支架理论在初中英语阅读教学中的应用研究论文

2025-09-24 17:07:39

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[摘要]：概述支架理论的内涵、应用原则。结合具体案例，明确支架理论在初中英语阅读教学中的应用策略，即课前预习语篇时搭建自学支架，课前导入新课时搭建情境支架，解读语篇内容时搭建问题支架，梳理语篇脉络时搭建任务支架，探究语篇主旨时搭建活动支架。

着眼空间尺度思维的适切学习内容进益论文

2025-09-24 16:56:15

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[摘要]：如何在课堂中通过任务驱动教学，在兼顾培养学生地图使用、综合思维能力的同时，培养学生从不同空间尺度视角认识区域、解决地理问题的思维？这是地理学科在课堂教学实践中值得思考的问题。

在小学语文阅读教学中培养学生思辨能力的策略论文

2025-09-24 16:42:14

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[摘要]：思辨性阅读是新课标提倡的一种阅读教学方式，实施思辨性阅读教学可以让学生走进阅读文本深处，建构深刻的认知，同时潜移默化地提高思维能力。

在小学英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践论文

2025-09-24 16:36:20

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[摘要]：文章以译林版五年级上册Unit 7“At weekends”为例，探讨在小学英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践策略。

在思辨性阅读与表达中提升小学文言文教学质量 ——以《自相矛盾》教学为例论文

2025-09-24 16:31:58

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[摘要]：随着教育改革的深入推进，“思辨性阅读与表达”作为发展型学习任务群，已然成为培育学生语文核心素养的重要载体。由于文言文教学难度较高，因此教师需采用创新的教学方法，注重培养学生的思辨能力。

运用任务驱动模式实施初中语文单元教学论文

2025-09-24 16:28:14

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[摘要]：研究运用任务驱动模式实施初中语文单元教学的策略，能为一线教育工作者提供单元教学新思路，帮助他们转变教学观念，扭转碎片化教学局面，通过整合教学内容、创设教学情境、提出学习任务、开展多元评价等措施，优化语文教学效果。

育人导向的高中“ 三为”英语教学论文

2025-09-24 16:22:47

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[摘要]：阐述育人导向的高中“三为”英语教学理念的缘起、理论依据、内涵及实施路径。以新课标人教版高中《英语》选择性必修三Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking板块Climate Change Requires the World’s Attention为例，探究育人导向的高中“三为”英语教学的具体实施。

语言运用导向下的高中英语综合技能板块教学策略与实践论文

2025-09-24 16:14:07

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[摘要]：结合教学实例，从创设活动场景、推动技能融合发展、助力思维进阶、产出学习成果、设置表现性评价等五个方面探讨如何立足语言运用开展综合技能板块教学。