中国学生英语韵律习得研究二十年（2003—2022年）回顾论文

2024-11-12 15:04:06

35

[摘要]：韵律习得对提高二语学习者的口语能力具有重要作用。本文对中国知网收录的有关中国学生英语韵律习得的85篇论文进行梳理。发现对英语韵律习得研究和相关教学研究具有启示作用。

指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学探究—以翼渡分级阅读The Happy Prince为例论文

2024-11-12 14:59:50

48

[摘要]：分析英语阅读教学中思维品质培养存在的问题。阐述指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学的意义。探索指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学策略，即充分解读绘本图文，培养逻辑性思维；深挖问题，培养批判性思维能力；创造生成，培养创新性思维能力。

指向媒介素养教育的高中英语教学设计与实践—以Unit 1 Mass Media的Integrated skills板块为例论文

2024-11-12 14:53:41

38

[摘要]：介绍媒介素养与媒介素养教育的概念。说明在高中英语教学中开展媒介素养教育的必要性与可行性，并总结译林版高中英语教材部分媒介素养教育渗透点。

应用型大学英语专业与法学专业交叉融合的路径研究论文

2024-11-12 14:47:38

46

[摘要]：本文探讨了应用型大学英语专业与法学专业交叉融合的路径，旨在促进这两个专业之间的跨学科发展。通过深入研究英语专业和法学专业的特点和需求，本文提出了几种融合路径，并对其进行了分析和评估。

以读促写在小学英语写作教学中的应用探究论文

2024-11-12 14:39:41

22

[摘要]：针对小学英语阅读和写作教学处于分割状态的现状，提出以读促写教学模式。阐述以读促写在小学英语写作教学中的应用意义，即提高学生的写作兴趣，锻炼学生的写作思维。

小学英语阅读教学中利用文本留白培养学生思维品质的实践探究论文

2024-11-08 15:25:14

81

[摘要]：介绍文本留白的含义及其与学生思维品质之间的关系。针对“双减”政策提出的“提质增效”的要求，为提升小学英语阅读教学的实效性，从思考空间、探究机会和表现途径三个角度分析文本留白对英语阅读教学的意义，认为文本留白是英语阅读教学提质增效的有力抓手。

学习活动观指导下的高中英语写作教学策略研究论文

2024-11-08 15:16:34

41

[摘要]：针对存在的问题，结合教学实例，探索学习活动观指导下的高中英语写作教学优化策略，即加强过程性指导，确保学生写作思路明确；优化教学活动设计逻辑，提升写作教学质量；加强教学方法创新，提高学生写作水平。

小学英语课内外阅读整合实践与探索论文

2024-11-08 15:03:59

38

[摘要]：结合教学实例，从绘本内容整合、网络资源整合、英语小报整合和表演活动整合四个方面探索小学英语课内外阅读整合活动的实施，以激发学生的阅读兴趣，拓宽其阅读视野，锻炼其阅读思维，提升其阅读成就。

学科融合视域下初中英语科普文阅读教学探究论文

2024-11-08 14:35:19

40

[摘要]：阐述英语科普文学科融合学习的意义与价值，即能体现学习的主体性和主动性、情境性和综合性、应用性和实践性、网格性和结构性。

小学英语单元结构化作业设计的实践与思考论文

2024-11-08 14:28:06

46

[摘要]：为促使学生在英语学习过程中进行主动探究与提升，结合教学实例，探索小学英语单元结构化作业设计的实践措施，即借助录音，设计口语作业；借助课本，设计基础作业；借助实践，设计拓展作业；借助生活，设计创意作业。