从跨文化传播视角浅谈中国古典诗词意象的翻译

2022-10-17 14:19:14

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[摘要]：摘要：文章从跨文化传播视角探讨中国古典诗词意象的翻译。从跨文化传播角度而言，意象的翻译应恪守忠实，以传达意象负载的文化内涵，让中国文化走出去。文章尝试以意象图式为理论依据，探讨古典诗词翻译中意象的文化语境图式构建。在古诗英译过程中，译者应准确解读原诗的意象图式，并用另一种语言符号为译入语读者构建与原诗相似的文化语境，使其形成相似或等效的意象图式，从而理解原诗的意境和文化内涵。

2022 年政府工作报告中的概念隐喻及其汉英翻译策略研究

2022-10-16 17:56:33

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[摘要]：摘要：政府工作报告中蕴含着丰富的隐喻，这些隐喻的英译恰当与否关乎国内外民众对报告理解的准确性。文章首先对2022年政府工作报告中的隐喻进行归类和总结，其次分析了其英译本中的隐喻翻译策略，旨在为译者依据不同情况选择恰当策略提供参考。

“ 新农科”战略下研究生学术英语课程思政探索与创新

2022-10-16 17:51:39

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[摘要]：摘要：在“新农科”背景下，《新探索研究生英语》，推进课程思政改革，将学术英语融入显性和隐形的思政链，厚植“三农”情怀，把立德树人的根本任务落到实处。通过党建引领，推动课程思政与支部同建设，实现“三全育人”；通过科研赋能，学生最大化参与，讲好中国农业科技故事，让中国文化走出去，提升国际学术交流能力和科研素养；通过师生同频共振，育师育人的师生共同体双向互动飞跃，培养爱党爱国、创新加实践的高水平农业人才。

“ 思政进大学英语课堂”的研究综述及启示

2022-10-16 17:48:08

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[摘要]：摘要：文章根据国家颁布思想政治教育文件为标准，以CNKI学术期刊的搜索的论文数据来窥探从2004年至2021年“思政进大学英语课堂”的研究情况，分析了论文的发表数量、研究主题、研究方法以及研究内容，并基于此提出了相关的启示建议。

“ 三维转换”视角下京族民歌的英译探讨

2022-10-15 11:07:44

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[摘要]：摘要：京族民歌具有鲜明的民族文化特征，是京族人的千百年来的文化积淀，也是中华民族文化艺术的精华。然而京族民歌在当今社会的生存状况不容乐观，京族民歌的外译研究也很少。文章旨在以生态翻译学理论为指导，从“三个维度”的适应转换对京族民歌的英译进行分析，以探讨其英译策略。

“ 讲好新疆故事”融入高校预科英语教学实践探索

2022-10-15 11:03:35

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[摘要]：　摘要：第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记指出：“要多层次、全方位、立体式讲好新疆故事，理直气壮宣传新疆社会稳定的大好局势、人民安居乐业的幸福生活。”在新形势下，厘清新疆高校将“讲好新疆故事”融入预科英语教学的重要意义，分析当前教学实践中的现状困境，对英语课堂融入“讲好新疆故事”的教学内容、教学过程进行实例研究，提出英语课堂课程思政的策略和方法，从而为当前英语课堂教学改革提供一定的可行性实践参考。

“ 互联网＋”背景下少数民族地区高校英语教师发展面临的危机及对策

2022-10-14 14:23:54

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[摘要]：摘要：在新的历史时期，为了满足少数民族地区教育的实际需求，教育改革刻不容缓。在实践中，其核心任务是全面提升教师信息素养，完成优质队伍的建设，为少数民族地区营造优良教学环境，将教学能力整体提升。结合现状来看，“互联网＋”背景下，教育领域首先关注的是教师发展问题。作为英语教师，信息化教学能力增强非常关键，必须要提高这方面的素养，不断加强学习，主动适应教学需求，为改变英语教学现状持续努力。

“ 国才考试”对大学英语课程教学的启示

2022-10-14 14:21:49

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[摘要]：摘要：国际人才英语考试，简称“国才考试”，是一门对学生英语沟通能力、发现问题解决问题能力及英语思辨能力综合测评的语言测试，对培养出适应于未来职场的复合型英语人才有推动作用。文章以中国民用航空飞行学院飞行技术专业为例，借鉴“国才考试”的各项任务设计，讨论其对大学英语课程教学的启示意义，并对大学英语提出课程建议，以期能更好地培养学生听、说、读、写的综合英语能力，打造了解国情、具有全球视野、能够熟练运用英语的专业人才。

雅思作文评分标准对大学英语写作教学的导向意义研究

2022-10-13 15:00:03

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[摘要]：摘要:评分标准是反映教学成效的重要工具。对不同评分标准予以解析探究并将其中合适内容用以补足现有评分标准的不足之处，可实现对现有评分标准的优化完善，同时可为提高评分标准合理性以及提升教学质量提供可靠支持。雅思作文评分标准更加契合语言交际环境的实际情况，其细致明晰的评分标准对大学英语写作教学具有一定指导意义。基于此，文章首先对雅思作文评分标准进行了一定解析，随后从内容设置与教学方法两个方面对雅思作文教学与大学英语写作教学进行了比较分析，最后基于雅思作文评分标准对大学英语写作教学的导向意义提出了几点启示，以期为

新文科背景下大学英语学科育人的三重逻辑

2022-10-13 14:55:54

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[摘要]：摘要:在倡导提升文科人才质量、构建有中国特色的内涵式文科育人体系的新文科建设背景下，如何培育有民族自信心、文化自豪感和学习自主性的新时期大学生是时代的议题，也是高等教育应当回答的问题。在新文科背景下，大学英语教学要把握人的发展性这一本质属性，突破表层符号教学的藩篱，从工具性、功利性、单向度的学科教学程序中突围，实现大学英语学科的育人价值，需要把握大学英语学科育人的知识逻辑、价值逻辑和实践逻辑。