大学英语教材中的“中国文化”相关内容 及学生对其满意度和学习成效调查研究

2022-09-21 17:26:40

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[摘要]：摘要:当前，如何通过教学培养学生用外语讲好中国故事的能力引起了外语界的广泛关注。教材作为教学的核心材料，对学生能力的提升至关重要。本研究从学生的主体地位出发，调查了外研社《新标准大学英语(第二版)综合教程2》中涉及中国文化的相关内容，以问卷调查的方式考查了学生对该教材此部分内容的满意度，并对其用英语表达中国文化的能力进行了测试。研究发现，学生对大学英语课堂中教授中国文化的认同度较高，对该教材中的相关内容基本满意，使用英语表达中国文化的能力有所提高;但教材中还存在涉及中国文化内容偏少，重现代文化、轻古代文化

词汇语用学视角下的 EFL 词汇教学研究

2022-09-21 17:22:46

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[摘要]：摘要:词汇语用学是语义学和语用学的交叉学科，是对词汇意义的动态、在线研究。将词汇语用学理论应用于EFL词汇教学是对传统词汇教学方法的纠偏，将语用嵌入词汇教学不仅是必要的而且是可行的。词汇语用学视角下的词汇教学可以阐释词汇意义解码的语境协商性与互成性，提高词汇学习者的语用意识和对词汇意义灵活性的识解。

变译理论视角下《经济学人》新闻标题汉译 技巧探究

2022-09-21 17:18:48

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[摘要]：摘要:文章基于变译理论，以可可英语App版译文为例，探究《经济学人》新闻标题的汉译策略，以期为英文新闻标题的翻译提供思路与方法借鉴。最终文章得出结论，认为译者可以在词汇层面删繁就简，补充关键;在句式层面转换句式，设置悬念;在修辞层面适当转变词汇，保持语体风格;在整体效果层面，综合整体意义，大胆创译，吸引读者。

OBE 教育理念下《综合英语》课程改革 实践探索

2022-09-21 17:10:20

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[摘要]：摘要:《综合英语》是英语专业的核心基础课。文章基于OBE的以学生为中心的教育理念、“产出导向”的教育体系，结合翻转课堂，设计出了“AAAA”的《综合英语》的课程教学模式及评价体系。探索与时俱进的课程设计模式和评价体系来指导《综合英语》教学具有重要的意义。

“互联网+”背景下立德树人教育 在商务英语课程中的实践探索

2022-09-21 17:01:19

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[摘要]：摘 要: 随着科学技术的发展，互联网与工业、商业、金融服务业等传统产业深度融合，产生了各种新业 态，为育人工作带来了新的机遇和挑战 。立德树人是教育的根本，如何将价值塑造和知识传授与能力培养有 机融合是新时代的重要课题 。文章论述了商务英语教学与立德树人教育相融合的必要性，并从教学目标、教 学方式和创新课堂等多角度对“互联网+”时代背景下商务英语教学中融入思政教育进行了实践与探索。