产出导向法下的大学英语校本课程建设探讨

2022-10-09 15:35:08

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[摘要]：摘要:“产出导向法”(Production－oriented Approach，简称POA)是文秋芳(2015)构建的外语课堂教学理论，“产出导向法”教学流程包含三个层面，即“驱动”“促成”和“评价”三阶段，以产出为目的，产出内容不仅包括说、写，同时也强调学生对口译和笔译的掌握。“校本课程”便是以学校为基础，学校根据实际情况自行开设、自行研发的一系列课程。将校本课程建设与产出导向法结合起来是当今教学改革的趋势，对大学英语教学而言，最重要的目的是让学生真切地掌握知识，将英语学习融会贯通，可以将所学知识有效地

POA理论下基于U校园的大学英语混合式教学模式研究

2022-10-09 15:32:50

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[摘要]：摘要:信息化教学是大学英语教学改革的趋势，“产出导向法”(POA)是文秋芳团队针对英语专业技能课程改革提出的具有中国特色的外语教学理论，具体教学流程包括:驱动、促成、评价三部分。文章将POA与信息化教学相融合，尝试构建基于U校园的线上驱动、线下促成和多元评价的教学模式，探索信息化时代混合式教学的最佳实施方法，为大学英语教学探索新出路。

OBE+CIPP视域下大学英语翻译教学

2022-10-09 15:29:35

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[摘要]：摘要:随着国际交流深入，英语作为一种实用型工具，起着至关重要的交流沟通作用。在大学英语教学中，翻译能力更是作为衡量大学生英语水平的一个重要指标。提升大学英语翻译教学的方式方法在当今显得尤为紧要。文章主要着力于分析CIPP评价模式以及基于成果导向的OBE理论对大学英语翻译教学的指导作用。在课堂中融入传统文化教学，以此达到提升学生用英语表达中国文化的能力、“讲好中国故事”的能力，从而主动地把中国优秀的传统文化进行积极有效的输出。

中医英语术语库建设研究初探

2022-10-08 16:10:32

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[摘要]：摘要：中医药文化是中国传统文化的重要组成部分。随着全球化趋势及中国对外交流需求的不断增强，中医药文化“走出去”的呼声也越来越高。文章以权威的中医药双语文献《新编实用中医文库》为语料，对其中常见的中医英语术语进行梳理和扩充，以计算机软件SDL Trados为辅助，使用MultiTerm的术语库管理功能初步探索常用中医英语术语库的建设，以及术语库的建立对医学英语教学产生的影响。

中介语的石化现象对英语写作教学的启示

2022-10-08 16:08:16

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[摘要]：摘要：中介语的石化现象在第二语言的学习过程中极其常见。石化现象对英语学习者各方面都具有一定的影响，尤其是对英语写作的影响较大。防止中介语石化现象是提高英语学习者写作能力的一个重要途径，文章主要围绕中介语石化现象进行简要概括的解释和论述，在此基础上，对英语写作过程中出现的石化现象及其深层次原因进行全方位的挖掘和分析，最后再围绕这种石化现象的存在可能会给英语写作教学造成的影响、形成的作用等方面进行了详细的解释和说明。

CLIL模式在商务英语写作教学的应用

2022-10-08 16:02:49

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[摘要]：　摘要:CLIL模式，即“内容与语言相结合的教学模式”，强调语言技能与具体内容知识的有机结合，近年来逐渐在国内外得到重视与推广。商务英语写作有别于一般性英语写作，是在商务语境中的一种专门性英语写作。掌握商务英语写作的基本形式与特点有助于学习者更好地参与商务活动之中。文章探讨了CLIL模式在商务英语写作教学中的应用，从介绍CLIL模式的教学理念出发，先后讨论了其在商务英语写作教学中的必要性以及基于4Cs框架下在教学实践中的应用可能，与其对课程评价的要求。总的来说，CLIL模式能够为学习者提供真实的交际语境，

“一带一路”建设背景下湖南区域多元外语教育政策研究

2022-10-08 15:58:44

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[摘要]：摘要:“一带一路”建设的提出给湖南省带来了机遇和挑战。语言是国家和地区之间交流的载体，基于“一带一路”建设背景及时优化调整我国外语教育政策，是深化中国和沿线国家战略合作伙伴关系的必要之举。湖南省作为中国的内陆经济腹地，必须顺应时代潮流，积极探索实施多元外语教育政策，力争在“一带一路”建设中深化与其他国家(地区)的合作，牢牢把握发展机遇，实现经济社会持续快速发展。文章立足“一带一路”建设背景，简要阐述了湖南省面临的机遇和挑战，深入剖析了实施区域多元化外语教育政策的必要性，并在此基础上了提出了实施湖南区域性多

“新师范”背景下英语师范生“临床式” 培养模式研究

2022-10-08 15:54:09

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[摘要]：摘要:在“新师范”背景下，建构英语师范生“临床式”培养模式，有助于打破校际壁垒，实现英语师范生教育生态体系的转型与重构，提高英语师范生人才培养质量和地区中小学英语教学质量。文章首先对“新师范”与“临床式”的概念进行解析，随后探讨“新师范”背景下英语师范生人才培养模式的现实问题，并围绕校际合作、课程建设以及平台开发提出了部分解决路径。

支架式教学在英语教学法课程教学中的应用

2022-10-07 13:04:54

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[摘要]：摘要：将支架式教学模式应用于英语教学法课程教学，通过“创设问题，建立支架—进入情境，启发思考—分配任务，独立探索—小组商讨，协作学习—效果评价，反思提高”五个环节，帮助学生掌握、内化和建构所学教学法理论知识，培养学生的自主学习能力与协作精神，提升英语教学能力。

英语辅修专业学生口语学习策略研究

2022-10-07 12:59:12

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[摘要]：摘要：文章以英语辅修专业学生为研究对象，通过基于牛津大学的语言学习策略量表的问卷调查，分析他们的英语口语学习现状和口语学习策略的运用情况。通过调研发现，学生普遍非常重视英语口语学习，其在英语口语学习策略使用方面不存在性别差异，不同年级学习策略使用情况略有不同，补偿策略在所有学习策略中使用频率较多。建议学生在掌握基本英语知识的基础上，恰当使用英语口语学习策略，提高英语口头表达能力。