基于多模态理论的大学英语口语教学模式探究

2024-05-05 17:39:00

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[摘要]：随着现代科技的高速发展，单一模态的口语教学模式已经不能满足现代大学英语口语课堂的需求。本文基于多模态理论进行大学英语口语的教学研究，根据多媒体技术的应用和大学英语口语教学自身的特点，结合具体实例，探讨如何设计大学英语口语教学，以期为大学英语口语教学提供一种更具实践性、更多元化、更有效的教学模式，真正提升大学生英语口语表达能力。

活动理论视角下的EAP教师学科教学知识发展研究

2024-05-05 17:31:00

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[摘要]：学科教学知识（PCK）是学术英语（EAP）教师教学能力的重要组成部分。本研究从活动理论的视角出发，以Grossman的PCK四维模型为基础，采用质性研究的方法，收集三位学术英语教师的多种数据，分析通用英语教师在转型为EAP教师的过程中学科教学知识重构的途径和方式。研究发现：学术英语教师的PCK的发展是一个动态和基于教学实践的过程；教师对通用英语和EAP教学差异的认知是其PCK建构的基础，学生需求分析则是其PCK建构的动力；非正式培训能够为学术英语教师的PCK建构提供支持、机会和资源。

混合式教学模式在初中英语听说教学中的应用探索

2024-05-05 17:25:00

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[摘要]：在“互联网+教育”背景下，混合式教学模式应运而生，它的出现冲击了传统的教学模式，推动了教育教学的改革。本文基于对混合式教学模式的界定，结合初中英语听说教学的现状及成因，构建了混合式教学在初中英语听说教学中的应用模式，并提出了相应的应用策略，以期提高学生的英语听说能力，丰富教师的教学手段。

国际化人才培养视角下研究生课程全英文教学的探索与思考

2024-05-05 17:20:00

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[摘要]：随着经济全球化进程的推进，中国急需大量国际化人才。培养国际化研究生已成为高校的当务之急。本文分析了开展研究生课程全英文教学的必要性与可行性，探讨了听说读写“四位 一体”的培养模式，以满足研究生国际化教育的需求，培养致力于服务人类命运共同体构建的高水平人才。

功能翻译理论视角下的大学英语翻译教学

2024-05-05 17:14:00

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[摘要]：功能翻译理论的基础是目的原则、忠实原则与连贯原则以及文本类型理论。教师通过将功能翻译理论应用于大学英语翻译课程中，可以为学生提供更科学、实用的翻译指导。这一理论突破了传统教学模式的束缚，注重培养学生的交际意识和问题解决能力。通过掌握目的原则、忠实原则与连贯原则以及文本类型理论，学生可以更好地理解翻译任务的特点和要求，提高自己的翻译能力。

功能对等理论指导下科幻小说中 “中国意象”的译介研究

2024-05-05 17:10:00

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[摘要]：自2015年刘慈欣凭借《三体》荣膺雨果奖以来，中国原创科幻作品的海外传播持续受到关注，具有打破长期以来由西方主导的主流科幻体系，反哺世界科幻之势。而“中国意象”作为中式科幻的一大异质因素，极易影响海外读者对中国文化的价值判断。本文以《三体》为例，从语义、文化和读者反应层面探讨功能对等理论指导下科幻小说中的“中国意象”的译介方向，以期助力中国科幻的海外传播。

语义翻译和交际翻译视角下中国民俗文化翻译探析——以葛浩文译《生死疲劳》为例论文

2024-04-30 15:14:08

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[摘要]： 中国民俗文化具有鲜明的民族性和时代特性，是中华优秀传统文化的瑰宝。而在中 国文化“走出去”和讲好中国故事的进程中， 民俗文化的翻译是一大难点

语法隐喻理论指导下飞机维修手册中名词化结构的翻译论文

2024-04-30 15:09:51

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[摘要]：为体现文本的逻辑性、客观性和专业性以及信息的密集性，飞机维修手册英语原版大 量使用名词化结构。在英语中，名词化结构可以帮助读者迅速找准句段所要表达的主要内容

音乐剧台词翻译策略研究——以中文音乐剧《在远方》为例论文

2024-04-30 14:57:46

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[摘要]：目前，音乐剧市场上比较多的是海外经典剧目汉译，中文音乐剧英译实践则非常少。 笔者借鉴戏剧翻译原则，从“台词口语化”“人物性格化”“风格一致化”

艺术类院校整体英语语言教学法的教学模式探究论文

2024-04-30 14:52:57

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[摘要]：整体语言教学法在英语教学中，强调听、说、读、写各部分教学的融合，在教学理念 上以学生为教学中心，并关注教学各主体之间的紧密联系。