初中英语阅读课程中多模态互动教学探究论文

2024-07-26 10:35:38

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[摘要]：所谓多模态主要是通过听觉、视觉、触觉、嗅觉等多种感觉，借助语言、图像、声音、动作等多种手段与符号资源进行交际。目前，在初中英语阅读课堂，多模态互动教学法受到广大师生的普遍青睐，究其原因是由于这种教学模式能够引发情感共鸣、激活大脑思维、提升阅读水平。基于此，英语教师在开展实践教学活动时，应当充分发挥PPT课件、多媒体平台的应用优势，进而为学生创设一个集互动性、启发性、引导性于一体的阅读情境。

初中英语阅读教学中学生思维能力培养的策略研究论文

2024-07-26 10:31:30

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[摘要]：思维能力主要包括理解力、分析力、推理力、判断力等能力。目前，在初中英语阅读教学中，培养和锻炼学生的思维能力已经成为英语教师的首要任务。基于这一思想，在英语阅读教学中，教师应当通过情景对话、故事联想、分组讨论的方法来挖掘学生的个人潜能、激发学生的阅读兴趣，为思维能力的养成提供更多的锻炼机会。

初中英语教学中如何提升学生的阅读理解能力论文

2024-07-26 10:25:07

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[摘要]：英语隶属于语言类学科，其根本目标在于实际交流和语言表达，所以教师在开展教学活动时，要重视学生对英语知识理解和应用，强化学生听、说、读能力。但由于初中阶段学生学习科目较多，并且难度呈逐渐增加趋势，使学生难以空余大量时间学习英语，导致英语能力较弱。基于此，教师在开展教学活动时，要优化课堂教学方式，设计高效英语教学，提高学生阅读理解能力。

5E教学模式在高中英语读后续写中的实践论文

2024-07-26 10:03:46

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[摘要]：随着高考综合改革在我省全面落地开花，“学习新课程、使用新教材、研究新高考”已经成为课改的核心任务。读后续写将阅读和写作相结合的考查方式无疑给书面表达增加了难度。鉴于此，以5E教学模式在高中英语读后续写中的实践为主题展开探究、阐述了5E教学模式理论架构的基础，从写作话题引入、小组探究写提纲、教师解释引导、学生完成写作、写作评价、巩固强化等方面着手，结合教学案例提出具体实践步骤，以期为一线教学提供参考。

“双减”政策背景下高中英语作业设计研究论文

2024-07-26 09:53:47

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[摘要]：近十年来，随着课业负担的持续增加以及校外培训机构如雨后春笋般的增长，中小学生的学业压力和生活负担日益沉重。为了解决这一问题，我国出合了“双减”政策，期望为学生创造一个更健康、更和谐的学习环境。这一政策的实施不仅改变了教育市场的格局，更深刻地影响了学校教育的日常实践，尤其是课程与作业的设计。高中英语作业作为学生学业中的重要组成部分，更是受到广泛关注。为确保作业设计既能满足教学目标又能遵循“双减”的理念，教育工作者有必要深入研究并重新审视现行的高中英语作业设计策略。

“双减”背景下初中英语作业分层设计与评价策略探究论文

2024-07-26 09:44:28

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[摘要]：在当前教育改革的大背景下，教育部提出了“双减”政策，旨在减轻学生过重的课业负担和教师繁重的评价负担。这项政策对于教育教学的改革提出了新的要求，特别是对于学科作业的分层设计与评价策略的探究提出了其体的需求。在初中英语教学中，作业不仅是巩固学习成果的重要手段，也是培养学生学习自主性和能力的关键途径。因此，在双减背景下，对于初中英语作业分层设计与评价策略的探究显得尤为重要。

“立学”视域下语法课堂文本建构的问题与对策论文

2024-07-26 09:26:40

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[摘要]：“立学”课堂就是以学生的“学”为主的英语课堂。教师在教学的过程中要提升学生的语法素养，进而提升学生综合运用语言的能力，就需要关注学生的“学”。与语法相关的认知常常是枯燥的，脱离语境的，教师在教学时要建构不同的文本，以让学生将语法的学习与语篇的解读结合起来。但在目前的语篇建构过程中还存在着一些问题，教师要能归纳这些问题，再找寻解决的对策，这能突显文本建构的功能，又能提升学生的学习能力与综合素养。

职业背景下的安全技术管理类专业英语课程内容与教学模式研究论文

2024-06-15 14:51:49

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[摘要]：安全技术管理已经成了一个日益重要的领域。随着工业化和现代化进程的加快，各种安全隐患和风险也随之增加，与此同时，英语作为国际通用语言，在安全技术管理领域也发挥着越来越重要的作用。

支架式教学模式在中职英语写作教学中的应用论文

2024-06-15 14:45:19

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[摘要]：支架式教学模式是以最近发展区理论和建构主义理论为指导，以学生为中心，通过教师提供支持和引导，帮助学生逐步构建知识和技能的教学方法。本文分析当前中职英语写作教学的现实困境，探索支架式教学模式在中职英语写作教学中的应用，以期为中职英语写作教学提供有效的方法，从而更好地提升学生的英语写作素养和能力，实现英语课程教学目标。

运用现代信息技术辅助大学英语听力低水平者自主学习论文

2024-06-15 14:38:34

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[摘要]：现代信息技术和网络的发展为大学英语听力低水平者自主学习提供了可能性。英语听力低水平者运用电子词典、英语学习APP和英语词频网站/软件等现代信息技术，自主进行跟读单词、配音、填空/听写练习和归纳听力高频词等练习，从而提高英语听力水平。