典籍英译中的读者意识研究 ——以不同受众的《论语》译本为例论文

2024-06-12 10:00:19

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[摘要]：典籍英译对中华传统文化的传播具有重要意义，《论语》译本在译界、学术界、跨文化交际界以及世界人文生活中已成为中华文化典籍对外译介与传播的标志性典籍。本文基于读者意识视角，分析以西方专业读者、大众读者及启蒙读者为不同受众的《论语》英译本的特色及译者所采用的翻译策略，以期为中华文化典籍外译实践和中华传统文化对外传播提供一定的借鉴。

地方应用型高校提高大学英语教学质量的探索与实践论文

2024-06-12 09:39:47

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[摘要]：本文介绍了笔者所在高校尝试提高大学英语教学质量的举措：通过对英语四级一次通过率数据的深入分析，结合学校本科生招生人数增加的现状，优化分级教学方案；探索实施教学班教学效果考核方案；结合高考英语成绩计算出各教学班英语四级“理论通过率”和“实际通过率”，然后进行比较；科学的考核有效激励教师投入教学；通过推行“堂堂测”强化过程性考核调动学生自主学习积极性。目前多项措施已初见成效。

大语言模型与翻译专业学习研究 ——基于文心一言翻译应用论文

2024-06-11 15:56:33

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[摘要]：本文主要以文心一言大语言模型为主要研究对象，先对其进行简单介绍，理解其发展渊源与运作原理，再运用具有代表性的不同类型文本作为典型案例，将文心一言与人工翻译进行对比，深入探究其翻译策略，并对大语言模型在翻译专业学习中的应用进行深入研究，最后提出合理建议，希望对翻译专业学生有所帮助。

从翻译美学视角看ChatGPT时代的文学翻译——以《诗经 关雎》为例论文

2024-06-11 15:30:56

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[摘要]：文学作品承载古今思想演变，文学翻译是中外翻译研究的重要课题。ChatGPT技术的问世和流行为人们进行高效翻译提供了新型的翻译工具和翻译方式。然而，ChatGPT在翻译领域的运用仍然存在着不可避免的局限性，在文学翻译领域尤其突出。本文从翻译美学视角出发，以《诗经·关雎》为例，通过对比研究的方式，从ChatGPT翻译的优势、局限性和翻译策略等维度探讨该技术对当代文学翻译的影响。

别格的生存困境 ——《土生子》的存在主义解读论文

2024-06-11 14:50:15

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[摘要]：《土生子》作为美国黑人作家理查德·赖特的代表作，在种族题材创作领域具有里程碑式的意义。本文以存在主义理论中“他人即地狱”“异化”“孤独的个体”三个概念为依据，对小说主人公的生存困境进行剖析，旨在揭示美国黑人客观存在的生存困境、面临的精神危机以及无法逃避的悲剧宿命。

ChatGPT在高校EFL视听课程中的应用与效果评估论文

2024-06-11 14:27:10

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[摘要]：听力和口语表达一直以来是大多数大学生普遍薄弱的环节。在人工智能时代，尽管高校英语教学在多个方面进行了探索，但针对视听课教学实践的创新相对较少。本研究基于MUSIC动机理论模型以及学习者投入度相关理念，利用ChatGPT优化EFL视听课的教学设计。

《让中国更美丽》歌词的及物性分析论文

2024-06-11 13:59:13

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[摘要]：歌曲作为当今世界上最具感染力和影响力的艺术形式之一，具有一定的舆论引导和宣传作用。《让中国更美丽》是我国“六五环境日”主题曲，歌词脍炙人口，被广为传诵。本文从系统功能语言学的角度出发，以主题曲中的歌词为语料，对小句中涉及的及物性过程进行探讨，总结了歌词中及物性的分布特点，一方面提供一种新的歌曲赏析角度，另一方面探索歌词中所蕴含的生态意义，以期提高人们环境保护的生态意识，建设人与自然和谐共生的美丽家园。

《接骨师之女》的沉默书写论文

2024-06-11 11:59:04

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[摘要]：《接骨师之女》是著名美国华裔作家谭恩美的经典之作。小说中，母亲茹灵对自己的故国经历保持沉默，更囿于移民身份而无法讲述创伤性的记忆。女儿露丝作为第二代美国华裔，在与他者的关系中保持缄默，从幼年到中年，她都生活在社会的边缘，籍籍无名。她努力维系家庭关系，却从未被美国家庭真正接受。从沉默到发声的转变标志着个体性的回归和情感的连接。沟通成为化解彼此隔阂、增进理解的有效途径。

“以学为主”初中英语有效课堂的路径初探论文

2024-06-11 10:56:56

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[摘要]：随着课堂教学改革的推进，教育理念的不断更新，以学生为中心的教学模式已成为教育改革的主要方向。本研究旨在通过分析当前英语课堂存在的“以教为主”的现象，梳理“教”与“学”，“师”与“生”的关系，探讨如何从“以教为主”向“以学为主”转变，积极构建师生学习共同体。本文结合真实教学案例探究“以学为主”课堂的活动设计原则，旨在帮助教师深化课堂教学改革，提供有效的教学策略和建议。

“新文科 ”视角下高校英语师范生教学技能培养研究论文

2024-06-11 10:48:03

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[摘要]：随着“新文科建设”“新课程改革”的实施，我国英语教学改革确立了以核心素养为纲领的基本路线，核心素养对高校英语师范生的教学技能有着关键的引导作用。高校英语师范生应当注重现存问题，及时关注发展动态探究教学新路径，以满足基础教育对人才的要求，从而在当前日趋严峻的就业形势下更好地适应未来人才市场的需求。