生态翻译学视域下的运河文化导览词翻译论文

2024-06-07 09:51:09

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[摘要]：淮安自古为水运枢纽、南北要冲，具有浓厚的运河文化特征。位于运河之都的淮安里运河文化长廊，展示了运河两岸的古迹和典故，集主题旅游、休闲度假、展览博览等于一体，成为淮安又一张旅游新名片。陈潘二公祠、吴公祠、斗姥宫等运河文化遗存给淮安添上了传奇色彩；中洲岛上的清江浦记忆馆、淮安戏曲博物馆、淮安名人馆、清江浦楼等系列文化场馆，集中展现了淮安的古运河文化。

线上线下混合模式下英语教学法课程教学研究论文

2024-06-07 09:47:55

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[摘要]：2018年，教育部高等教育司司长吴岩在第十一届“中国大学教学论坛”上强调“课程是人才培养的核心要素”，鼓励高校要大力推广线上线下混合式的“金课”。线上线下混合式课程是“以学生为中心的学习和教学方式的革命，颠覆了传统课堂教学的模式”。吴岩（2*18）认为，民办院校用这样的方式，未必不能实现“变轨超车”。

虚假礼貌在言语交际中的实施策略及语用效果论文

2024-06-06 16:20:40

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[摘要]：言语交际一直是重要话题，言语交际中的礼貌与不礼貌是语用学研究的热点，直接影响交际的成功与否。作为一种独立于绝对礼貌和绝对不礼貌之外的语言现象，虚假礼貌在避免直接冲突、维护良好的人际关系中起着重要作用。本文在人际语用学的指导下，以礼貌原则下的虚假礼貌为理论框架，对著名小说《名利场》中的情节进行剖析，并探究其语用效果。

“新文科 ”背景下高校英语师范生教案撰写能力培养研究论文

2024-06-06 16:09:37

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[摘要]：本文以辽宁省某高校英语师范生为研究对象，通过调查研究和实证分析，发现英语师范生在教案撰写方面存在诸多问题：教案设计完整性欠缺；教案活动单调乏味；教案知识体系重难点不突出等。通过分析这些问题出现的原因从而进一步揭示“新文科”背景下高校英语师范生在教案撰写能力方面的现状，并指出师范生提高自身撰写教案能力的可借鉴方法。同时，各高校也应提高英语师范生撰写教案的能力，加强英语师范生的教学反思培养，促进高校英语师范生的教学实践能力不断提高。

新媒体发展视域下 大学生英语自主学习模式构建探究论文

2024-06-06 15:55:43

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[摘要]：随着现代化信息技术发展的速度越来越快，我国教育领域在开展日常的教学工作中也会逐渐有意识地结合新媒体信息技术进行知识的讲解。在高校英语的教学过程中，教师通过充分地借助和使用新媒体信息技术的优势，利用信息化教学的手段促使高校英语课堂教学质量有效提高。教师在充分借助信息技术教学优势的同时，还需要能够有意识地设计出符合学生个性发展特点以及满足学生学习需求的教学内容，通过这样的方式增强学生在课堂上的参与度，以此提高自身的英语技能水平。

基于产出导向法的大学英语教学设计与探析论文

2024-06-06 09:42:27

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[摘要]：我国正在积极推动教学改革，其中大学英语教学改革也在逐步深化。长期以来，大学英语课程过于注重知识传授，而忽视了实际交流能力的培养，这导致许多学生虽然能在考试中取得好成绩，却无法流畅地使用英语进行交流。为了解决这一问题，我们需要探索新的教学模式。产出导向法（Product-Oriented Approach，POA）是一种具有创新性的、更先进的英语教学方法，相较于传统方法具有显著优势，并且成功地将英语课程与思想政治理论相结合，符合课程思政的理念。

网络交际中不礼貌策略的语用研究 ——以学术博客评论为例论文

2024-06-05 13:58:38

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[摘要]：本研究以Bousfield的不礼貌模式为基础，以科学网博客评论为语料来源，对不礼貌评论进行分析，探讨学术博客评论中所使用的不礼貌策略及其使用原因。研究发现，学术博客评论主要使用直接不礼貌策略，非公开不礼貌策略使用较少。本研究为拓宽网络语境下不礼貌策略的研究视角，促进网络评论向良性方向发展提供了一定的启示。

提升高校英语专业学生自主英语阅读能力的策略研究论文

2024-06-05 12:00:50

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[摘要]：英语阅读能力是学生综合能力的体现，也是考查受众语言技能的切入点。但在实际的学习中高校英语专业学生在这方面普遍存在短板，需要教育工作者在教学中做出改变，将课堂教学向课下延伸，培养学生自主英语阅读能力，提高英语阅读的效率和效果。本文立足于我国高校英语课程改革的大背景，通过阐述自主英语阅读能力的内涵及特点，分析高校英语专业学生自主英语阅读能力存在的问题，最终对提升学生自主英语阅读能力的策略进行了分析。

探析工作记忆在英语阅读理解中的作用论文

2024-06-04 16:39:26

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[摘要]：工作记忆是大脑在进行认知性活动时所启用的记忆系统，大量的研究表明工作记忆对二语学习者在英语学习过程中阅读技能的获得具有重要意义。本研究从工作记忆的理论框架出发，探究其在英语阅读理解过程中的作用，同时，从个体差异方面为英语阅读理解的学习与教学提供新的视角和启示。

“双减 ”背景下 小学英语多元化作业的设计思路论文

2024-06-04 16:15:35

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[摘要]：在“双减”政策背景下，教育领域正面临着一系列的改革与挑战，其中包括教学内容、评估方式、作业设计等方面的调整。传统教育中小学英语作业常常以填空题、选择题、背诵单词等单一形式为主，这种作业设计方式有时候偏向于机械性的记忆和应试技巧的培养，难以激发学生对英语学习的兴趣和积极性，也无法培养学生的英语实际运用能力。基于此，本文主要从小学英语作业设计存在的问题以及小学英语多元化作业的设计策略两个方面进行分析。