“之乎者也一招鲜”谈虚词在文言文阅读理解中的作用论文

2024-09-07 16:41:43

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[摘要]：文言虚词是古代汉语中的重要组成部分，虽然其本身不具有实在意义，但它们在文章中仍起到不可忽视的作用。掌握虚词的用法对于提高中学生文言文阅读理解能力有着重要帮助。本文将从虚词的定义及用法、文言虚词的作用、常见的虚词使用分析以及如何掌握虚词的学习技巧等方面展开论述，为初中生了解虚词和学习文言文提供新思路。

海南自贸港建设背景下课程思政融入大学英语口语教学的实践探索论文

2024-09-06 15:11:28

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[摘要]：分析大学英语口语教学存在的问题。从价值观、文化、跨文化等方面阐述海南自贸港建设背景下课程思政融入大学英语口语教学的意义。以《全新版大学进阶英语听说教程》第二册部分单元为例，探索海南自贸港建设背景下课程思政融入大学英语口语教学的策略，即结合本地文化，挖掘思政元素；创设真实情境，激发学生热情；发挥互联网优势，线上线下融合。

高中英语课堂中体验式教学法的应用探究——以Unit 4 Reading Communication：No problem?为例论文

2024-09-06 15:00:35

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[摘要]：介绍体验的概念。阐述在高中英语课堂中应用体验式教学法的基本原则。结合人教版高中《英语》Book 4 Unit 4 Reading Communication：No problem?的教学案例，分析体验式教学法的具体应用步骤：图片导入，刺激感官—“小咖秀”热身—划分小组，角色扮演—合作彩排—多元评价，反思总结。

高中英语“教—学—评”一体化的理解与实践注意点及落脚点论文

2024-09-06 14:53:03

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[摘要]：介绍对“教—学—评”一体化的理解及实践注意点。以译林牛津版高中《英语》必修二Unit 4 Exploring literature阅读文本The Old Man and the Sea为例，分析“教—学—评”一体化的实践过程及其注意点。通过总结对“教—学—评”一体化的理解和实践，提出“教—学—评”一体化的落脚点在于学生。

高中英语教师课堂评价语言实践研究论文

2024-09-06 14:43:55

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[摘要]：介绍课堂评价语言的定义与分类。提出课堂评价语言要遵循针对性、丰富的情感性、发展性、启发性，以及关注全体学生等原则。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming Reading部分的教学过程为例，开展实践研究，改进和丰富教师的课堂评价语言。通过学生访谈收集学生对教师课堂评价语言的反馈。

高中英语词汇手册修订的实践与思考论文

2024-09-06 14:34:12

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[摘要]：阐释在《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》颁布实施，以及在普通高考综合改革推进的大背景下，高中英语词汇手册的修订方案。分析修订过程，即明确参照依据、确定修订方向、编写修改内容三步。针对修订过程中的理念遵循、操作方法及特点效果等进行完整介绍，并提出一些思考，指出不足，为其他同类书籍的编写、修订工作提供参考。

高中生英语写作焦虑情况研究论文

2024-09-06 14:23:44

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[摘要]：介绍国内外英语写作焦虑研究情况。以江苏省扬州市某高级中学高一学生为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式了解学生的英语写作焦虑现状，探索引发英语写作焦虑的因素，并运用SPSS 23.0进行数据分析，总结高中生英语写作焦虑的成因，为中学英语写作教学提供借鉴，以促进中学英语写作教学更好地发展。

大学英语课程思政教学中的跨文化意识培养论文

2024-09-06 14:08:57

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[摘要]：介绍英语课程思政和跨文化意识。分析大学英语教学中跨文化意识培养的困境——教学目标功利化和世俗化、教学内容单向化和表层化、教学过程形式化和空泛化。以《新视野大学英语读写教程4》（第三版）第五单元为例，探索基于产出导向法的大学英语课程思政中的跨文化意识培养，为大学英语培养跨文化人才提供切实可行的参考。

走出初中体育与健康“家校社”一体化教学现实困境的策略研究论文

2024-09-05 14:33:14

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[摘要]：

主题式教学在初中英语听说教学中的应用—以Unit 1 Animals in the zoo为例论文

2024-09-05 14:07:40

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[摘要]：阐述主题式教学及其优点。从教材内容、教师的授课方式和学生学习动力等三个方面分析目前初中英语教学存在的问题。以外研版初中《英语》七年级（上）Module 6 Unit 1 Animals in the zoo为例，探讨教师如何把主题式教学应用到初中英语听说课堂教学实践中，让英语教学真正成为提升学生综合语言运用能力和培养其英语学科核心素养的有效途径。