从“已知”走向“未知”——基于儿童已有数学认知的探索与实践论文

2024-10-14 15:06:04

1

[摘要]：课堂教学改革已经成为教育领域的核心议题。在这一改革的浪潮中，学生在课堂上的中心地位已经得到了广泛的认同和重视。这种转变意味着，教师不再单纯地作为知识的传递者，而是更多地成了学生学习过程中的引导者和伙伴。在这样的背景下，对学生主体地位的尊重，尤其是对学生已有的数学认知的尊重，显得尤为重要。本文从课堂教学中的一些实例出发，分析了儿童已有认知的类别，从对比、归纳、引领、合作四个方面提出了注重儿童已有认知，提高课堂教学有效性的四种策略。

创设有效联结促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例论文

2024-10-14 14:55:16

0

[摘要]：科学思维是儿童学习科学应具备的关键能力，是科学课程要培养的学生核心素养之一。本文以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例，基于思维型科学探究教学理论，通过创设“科学概念构建与问题解决之间的联结”“先前经验与新科学概念的联结”“动手实践与心智发展的联结”，促进儿童科学思维能力的“真”发展，逐步提升学生的科学核心素养。

创设情境教学法在小学语文教学中的应用论文

2024-10-14 14:43:02

19

[摘要]：情境教学的基础理论是以学生的认知发展规律和学习需求为出发点，通过创建真实或模拟的情境，促进学生主动学习、知识建构和认知发展的教学模式。这种教学方式不仅有利于提高学生学习的兴趣和动力，还有助于培养他们的创新精神和实践能力，是现代教育的重要方向之一。本文探究创设情境教学法在小学语文教学中的应用策略。

初中语文情境化写作教学研究论文

2024-10-14 14:31:16

5

[摘要]：开展情境化写作能够让语文实践活动更加贴近学生的生活经验和情感体验,激发学生的写作动机和欲望,提升学生的文字表达能力。本文以七年级语文教材写作教学内容为例,阐述由“整体—细节”的逆向教学思路,提出多种情境化写作教学策略,旨在让情境发挥指示、提示、限制、解释的功能,提升学生文字表达效果,促进初中语文教学水平的提升。

　初中语文单元整体教学策略分析——以部编版教材七年级上册第三单元为例论文

2024-10-14 14:20:55

3

[摘要]：文章研究的目的是发掘基于核心素养的初中语文全阶段教学手段，文章以部编版教材七年级上册第三单元作为研究样本，重点研究了核心素养的含义和初中语文教学的特性，提出了一种新型的单元整体教学手法。通过深度分析教学内容并探索实际教学，展示了如何在课堂教学中成功融入核心素养。研究成果显示，这种教学策略可以明显提高学生的语文核心素养，作为初中语文教学新的视角和实践指南。

初中英语阅读教学与写作教学的融合途径论文

2024-10-14 14:10:07

23

[摘要]：阅读和写作是初中英语学科学习的重要内容,二者结合教学意义重大。针对目前存在读写时间分配不够合理、读写任务指导性不强、读写资源不对等的问题,本文从教学观念着手激发英语读写结合数字趣味,读写结合助力分层课堂导入,利用读写结合培养学生核心素养,联系主题,丰富写作内容,加强对课外教学资源的应用,加强对话阅读,适当调整学习难度六个方面对融合路径进行了阐述。

初中物理跨学科教学设计与实践—以“二十四节气”为例论文

2024-10-14 13:58:09

32

[摘要]：本文以“二十四节气”为例,探索如何将初中物理与中华优秀传统文化、数学相结合进行跨学科教学设计与实施,分析如何选择课程内容、确立教学目标,从数学角度制作“二十四节气”示意图,从物理的角度认识“二十四节气”中的物候变化,并从物理的角度认识和理解古诗词中所蕴含的有关节气的内容,通过分析实施效果确定今后继续研究的方向,以期拓宽课程育人新思路。

初中体育与健康田径训练中强度的控制措施探究论文

2024-10-14 12:01:03

0

[摘要]：初中是学生身心发展的关键时期。在初中体育与健康教学中适当加强田径训练，能够释放学生学习压力，舒缓学生心情，锻炼学生身体素质，促使学生健康发展。因此，体育与健康教师需要把握好田径训练的强度，合理教学，使其达到理想效果。文章以初中体育与健康教学的田径训练为例，阐述了控制训练强度的必要性，并结合体育与健康教学的现状，提出了控制田径训练强度的措施，希望能提高初中体育与健康教学田径训练的有效性。

初中体育与健康课堂篮球训练的教学方法研究论文

2024-10-14 11:42:11

5

[摘要]：篮球是一项国际运动，深受中小学生欢迎。篮球训练是学生提高篮球技能的重要途径，也是初中体育与健康课堂中篮球教学的重中之重。在目前的教学实践中，篮球训练虽然得到了充分重视，但仍缺少实效性。为此，文章依托初中篮球教学实践，对初中体育与健康课堂篮球训练中存在的不足进行了分析，同时尝试提出更加科学的教学方法，希望能对初中篮球教学有所帮助。

初中数学情境教学路径探讨论文

2024-10-14 11:24:15

5

[摘要]：情境教学法作为一种指向培养学生问题解决能力的教学方法,其在初中数学课堂上的有效运用,对培养学生核心素养有着重要作用。本文阐述核心素养下初中数学情境教学的价值,并探讨其实施策略,旨在通过营造良好的教学氛围、激发学生的学习激情,为教学的提质增效提供能动支持。