基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学实践探索论文

2024-11-13 12:02:00

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[摘要]：新课标要求立足学科核心素养进行课程教学设计，而能够体现综合育人、实践育人理念的大单元设计，才能真正实现高中语文教学设计与核心素养目标的有效对接。而“教学评一致性”能够真正确保高中语文大单元教学落到实处。

核心素养导向下高中生物学论证式教学实践研究论文

2024-11-13 11:28:33

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[摘要]：本文通过对高中生物学论证式教学案例的深入研究与分析,探索如何培养学生的论证思维和论证能力,提出论证式教学内容选择的四个基本原则,结合实践应用设计出一套多维度的教与学评价量表,进一步形成试题评析的论证策略,以促进教师个人成长、学生新知识获取和可持续发展,提升师生科学思维水平。

基于OBE理念和雨课堂的信息设施系统课程教学实践论文

2024-11-11 16:16:05

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[摘要]：文章首先对OBE理念和雨课堂进行了简述，然后分析了信息设施系统课程教学现状，最后论述了基于OBE理念和雨课堂的信息设施系统课程教学实践，包括课前导学阶段、课中互动学习阶段、课后提升阶段三个方面。

基于CDIO—OBE理念的教学改革——以建筑装饰工程计量与计价课程为例论文

2024-11-11 16:02:10

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[摘要]：新工科背景下，一些课程教学存在价值引领不强、目标导向不明、评价体系单一等教学痛点。以建筑装饰工程计量与计价课程为例，基于CDIO—OBE理念，构建以学生为中心，以产出成果为导向，持续改进的全过程、一体化的教学组织框架，同时搭建多主体、多维度、全方位的动态教学评价体系，旨在推进课程思政，提升人才发展的适应性，助力新工科高质量发展。

基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学探究论文

2024-11-11 15:49:58

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[摘要]：为了提高“国际贸易学”课程教学效率和质量，文章首先分析了“国际贸易学”课程教学现状，然后提出了基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学思路，最后论述了基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学实践，包括课前有效教学（B+O+P）、课中有效教学（P+P+S）和课后有效教学（P+O+S）。

基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用—以“不同给药途径对药物作用的影响”为例论文

2024-11-11 15:35:11

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[摘要]：文章首先分析了医学机能学实验教学现状，然后概述了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式，接着从课前自主学习PK、课中学习PK、课后作业PK三个方面说明了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用设计，最后阐述了基于“云班课+云教材”的“PK”教学模式在医学机能学实验教学中的应用案例。

基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学探索论文

2024-11-11 15:25:38

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[摘要]：文章首先从重构课程思政教学目标、丰富课程思政教学内容、创新课程思政教学方式等方面论述了基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学实践，然后说明了基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学成效，最后对基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学进行了反思。

基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计与实现论文

2024-11-11 15:05:06

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[摘要]：文章首先阐述了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计的必要性，然后提出了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计，包括平台架构设计和功能设计，最后论述了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台技术选型与实现。

基于工程教育专业认证的高分子化学课程教学改革探究论文

2024-11-11 15:03:25

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[摘要]：在工程教育专业认证背景下，应用型本科高校致力于通过教学改革提升工程人才培养质量。以高分子化学课程为例，探讨工程教育专业认证指导下的教学改革策略。

基于“读思言”模式探讨初中英语阅读教学方法论文

2024-11-11 15:01:33

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[摘要]：阐述“读思言”模式的课程定位，研究该模式与阅读教学的契合性，精准探析该模式是核心素养的落实基地，系统简述基于该模式实施阅读教学的活动价值，全面详述基于该模式实施阅读教学的有效方法。认为“读思言”模式开启英语阅读教学的新起点与新导向，科学推动英语阅读教学走向方法升级、模式更新与价值进阶。