解析牛津译林版高中英语教材中文化元素的教学价值论文

2024-09-15 20:31:18

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[摘要]：高中英语教学，作为学生英语学习的关键阶段，一直是教育者和学者关注的焦点。然而，在当前的教学环境中，我们观察到一个普遍现象：教学内容和方法过于侧重于语法、词汇的教授以及考试技巧的培养。这种偏向于应试教育的模式，往往使得文化元素的教学被边缘化，甚至被忽视。这不仅导致学生在掌握语言的同时，对于语言背后的文化缺乏深入的了解和认识，还可能影响他们在未来的跨文化交流中的表现。

角色扮演教学在小学英语课堂中的价值及应用论文

2024-09-14 15:57:41

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[摘要]：如何提高小学生的英语水平成为了教育工作者们关注的重要问题之一。角色扮演教学是一种富有创意和趣味性的教学方法，通过让学生扮演不同的角色，参与有趣的情境对话，从而提高学生的语言表达能力、交际能力和自信心。

计算机技术在初中英语写作教学中的应用探究论文

2024-09-14 15:51:32

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[摘要]：在信息技术飞速发展的当下，计算机信息技术在教育领域得到了广泛应用。随着初中英语写作教学的重要性日益凸显，许多教育工作者开始探索如何利用计算机信息技术提高学生的写作能力。

基于阅读圈模式的初中英语小组合作阅读实践论文

2024-09-12 12:32:30

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[摘要]：阅读圈也被称为文学圈，是以语篇为有效依托，集自主学习、合作学习与深度学习为一体的学习方式，具体是指学生源于相同的阅读兴趣，由4-6位学生聚集在一起，分别担任组内不同的阅读角色，在丰富多元的听、说、读、写阅读活动中进行自主精读、合作探究、交流分享，享受小组合作式的整本书阅读所带来的乐趣。

基于英语学习活动观的初中英语话题复习论文

2024-09-12 12:25:10

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[摘要]：新形势新背景下，我们中考英语复习的理念有所进步，但教学仍然存在一些问题，比如教师片面零散地回顾语言点，课堂教学碎片化；再如，复习多是教师“一言堂”,学生学习的主体地位无法体现，更不要说因材施教了。

基于思维品质提升的初中英语阅读任务型教学模式构建论文

2024-09-12 11:56:26

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[摘要]：　　随着新课标的不断深化，核心素养成为当前教育教学的重要目标。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力作为英语课程的核心素养，旨在促进学生的全面发展。在当前的英语教育中，过分注重传授知识而忽视思维品质的培养已经成为一个普遍问题。

基于思维品质培养的初中英语阅读教学设计的课例研究论文

2024-09-12 11:45:14

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[摘要]：双减政策是中国教育改革的重要举措，旨在减轻学生过重的课业负担，推动教育教学的创新和优化。初中英语阅读教学作为培养学生综合语言能力和思维品质的重要环节，面临着新的要求和挑战。《新课标》要求引入更多的真实语境和多样的文本类型，鼓励学生在阅读中进行思辨和探究，提高他们的语言应用能力和思维品质。

基于单元整体教学的初中英语阅读教学设计论文

2024-09-12 11:31:32

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[摘要]：单元整体教学是实施课程育人的有效途径。对于如何基于单元整体，深入解读阅读文本，设计层层递进的教学活动，实施单元可持续性评价，从而促进单元育人目标的达成，值得广大教师深耕探索。笔者将结合一节阅读课的设计案例阐述，让单元整体教学的理念和核心素养的发展真正落实在阅读课堂。

基于STEM教育理念的初中英语教学研究论文

2024-09-12 11:28:28

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[摘要]：与传统教育理念相比，STEM教育理念最大的优势在于融入了跨学科育人思想，同时相关的教育活动以具体的项目、任务为基础，给予了学生知识学习探索以及应用的机会，让学生可以自主完成知识习得，提升学生的英语学习效果。对初中英语教学而言，由于英语作为一门语言学科，往往比较注重学生对英语语言的综合实践应用，所以非常适合引入STEM教育理念，在该教育理念的指导下，推动英语教学项目任务活动开展，对提升初中英语教育质量水平有着非常重要的影响意义。

基于核心素养的高中英语阅读教学策略探析论文

2024-09-12 11:22:15

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[摘要]：作为新课标背景下衍生出的全新教育理念，核心素养是教师开展教学工作时参考的基础理论。因此,在高中英语阅读教学中,教师应以培养学生的学科核心素养为目标设计学习活动,从词汇入手,再到句子和段落的理解,最终完成语言的输入与输出,不仅能帮助学生深化文章理解,还可以使其掌握多种阅读技巧,在比较、分析、预测等活动中实现思维品质和学习能力的提升,为今后的全方位发展奠定良好基础。文章针对核心素养下的高中英语阅读教学策略进行探析,希望能为广大教师提供参考。