摘要:本文提出通过分阶段设置课程目标、融入多领域活动、创设爱国环境、开展多样化活动及课程资源本土化等策略,开发幼儿园爱国主义教育园本课程,实现初步培养幼儿的国家认同感和民族认同感及爱国主义情怀。

　　关键词:幼儿园，爱国主义教育，园本课程，课程开发

　　课程是幼儿园开展活动育人的载体,园本课程既契合了教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,亦体现了幼儿园特色发展的育人思路。开发特色园本课程,将爱国主义情感融入幼儿的各类活动课程中,能够更好地落实爱国主义育人目标。

　　爱国主义教育园本课程以培养幼儿的国家认同感和爱国情怀为核心目标,深度融合幼儿园教育特色与爱国主义教育理念,根据幼儿园的教育环境、幼儿身心发展规律及兴趣特点量身定制。以国家历史、文化、英雄事迹等为核心要素,融入地方特色、民族文化以及幼儿园自身的教育资源,形成具有鲜明园本特色的教育体系。

　　幼儿园时期是幼儿形成初步世界观、人生观、价值观的关键时期,也是培养国家认同感和爱国情怀的奠基阶段。爱国主义教育园本课程通过精心设计的学习活动,让幼儿在日常学习生活中接触并了解国家的历史、文化和英雄人物,逐步建立起对国家的认同感和归属感。课程中,教师通过讲述生动的故事,让幼儿了解国家的发展历程和英雄人物的英勇事迹。幼儿通过参加节日庆典,感受国家的繁荣和民族的团结;通过学习象征性符号,如国旗、国歌等,在潜移默化中增强对国家的热爱和尊重。

　　爱国主义教育园本课程在弘扬中华优秀传统文化和民族精神方面发挥着重要作用。通过了解和体验本土文化、传统节日、民间艺术、历史遗迹等内容,幼儿能够深刻感受到中华文化的博大精深和独特魅力。文化熏陶不仅让幼儿对中华优秀传统文化产生认同和感到自豪,还促使他们在全球化背景下,自信地展示和传播中华文化,成为小小的文化使者。深入了解民族历史和英雄人物可以进一步激发幼儿的民族自豪感,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　爱国主义教育园本课程融合了知识学习、情感培养、行为习惯养成等,注重幼儿的全面发展。在学习国家历史和文化的过程中,幼儿不仅增长知识,还培养良好的学习习惯和求知欲。课程中涉及的社会公德、环境保护、团队合作等内容,有助于培养幼儿的社会责任感和公民意识。通过参与社区服务、环保小卫士行动等实践活动,幼儿可以学习如何关爱他人、服务社会,逐步形成有责任感、有担当的品质。

　　一、分阶段设置课程目标

　　在幼儿园爱国主义教育中,分阶段设置课程目标是确保教育内容与幼儿认知发展水平相匹配的关键。小班幼儿(3~4岁)处于认知发展的初级阶段,他们的注意力集中时间较短,理解能力有限。这一阶段的目标应聚焦于培养对国旗、国歌的基本认知和情感认同。教师可以利用生动有趣的动画或绘本故事,讲述国旗和国歌的由来,激发幼儿的好奇心和探索欲,并通过每日升旗仪式、国歌播放,以及简单的国旗涂色游戏等活动,让幼儿在重复体验中逐渐形成对国家的初步认识。中班幼儿(4~5岁)的认知能力有所提升,开始能够理解和记忆更多的信息。这一阶段的爱国主义教育可以逐步扩展至对家乡、民族文化的了解和热爱。教师可通过故事形式介绍一些民族英雄和他们的事迹,组织“我的家乡”主题画展,鼓励幼儿用画笔描绘自己眼中的家乡美景;同时引入民族服饰展示、传统节日习俗体验等活动,让幼儿在动手操作和亲身体验中感受民族文化的魅力。大班幼儿(5~6岁)即将进入小学,他们的逻辑思维能力、语言表达能力和抽象思维能力都有了显著提高。这一阶段的爱国主义教育应深入到对国家历史、成就及多元文化的介绍,培养幼儿的民族自豪感和责任感。教师可通过历史小故事、科技成就展览等形式,让幼儿了解国家的发展历程和辉煌成就,同时开展文化日活动,介绍不同民族的风俗习惯、传统节日等,促进幼儿对多元文化的理解和尊重。

　　二、融入多领域活动

　　将爱国主义教育融入语言、艺术、科学、社会等多领域中,是幼儿园爱国主义教育的重要方式。语言课上,教师讲述《小英雄雨来》《王二小放牛》等爱国故事,激发幼儿的爱国情感和正义感。美术课上,教师引导幼儿用画笔描绘祖国的美丽风景,如长城、天安门、黄山等,培养他们的审美能力和爱国情怀,并组织幼儿进行手工制作活动,如制作国旗、国徽模型等,让幼儿在动手实践中加深对国家象征的理解和认同。音乐课上,教师通过教唱《义勇军进行曲》《歌唱祖国》等歌曲,让幼儿在歌声中感受国家的力量和民族的骄傲。科学课上,教师展示高铁、航天器、人工智能等科技成果的图片或视频,让幼儿了解国家在科技领域的进步。

　　三、创设爱国教育环境

　　教师可以在幼儿园内布置爱国主义教育主题墙,展示国旗、国徽、英雄人物画像等,让幼儿在日常生活中时刻感受到爱国主义的熏陶和感染。在布置过程中,教师可以邀请幼儿一起参与,让他们亲手绘制一些图案或文字,增强他们的参与感和归属感。教师还可以根据节日或特定事件更换主题内容,保持幼儿的新鲜感和兴趣度,如国庆节期间可以布置以“庆祝国庆”为主题的墙饰,展示国家的发展历程和成就;建党节期间可以布置以“党的光辉历程”为主题的墙饰,介绍党的历史和重要事件。

　　结合国庆节、建党节、建军节等重要节日,组织幼儿参加庆典活动是幼儿园爱国主义教育的又一重要途径。在国庆节期间,教师可以组织升旗仪式、文艺表演等活动,让幼儿感受节日的庄重和喜庆。在建党节期间,可以组织幼儿观看党史纪录片、参观党史展览馆等,让他们了解党的光辉历程和伟大成就。同时,还可以邀请家长一起参与庆祝活动,增强家园共育的效果。

　　四、开展多样化活动

　　情景模拟与角色扮演是两种极具吸引力和实效性的游戏活动方法。情景模拟可以应用于多种场景,如在模拟国庆阅兵的场景中,幼儿可以穿上小军装、手持小国旗,模仿解放军战士的步伐和动作,感受国庆阅兵的庄重与威严。角色扮演则让幼儿深入体验不同角色和文化,幼儿可以扮演不同民族的角色,了解并体验各民族的生活习俗、文化传统和节日庆典。如在“民族大团结”主题活动中,幼儿穿上各民族的传统服饰,模仿各民族的舞蹈和歌曲,感受不同民族的文化魅力。

　　互动体验与实践操作也是幼儿园爱国主义教育中不可或缺的一部分。教师通过组织幼儿参观红色教育基地、博物馆、科技馆等场所,让他们在亲身体验中了解祖国的历史和文化,培养幼儿的爱国情怀。红色教育基地通常包含丰富的革命历史资源和文化遗产,是幼儿接受爱国主义教育的重要场所。参观过程中,教师可以引导幼儿观察展品、听取讲解、参与互动活动,让他们了解革命先烈的英勇事迹和崇高精神。博物馆和科技馆则是幼儿了解祖国科技发展和文化传承的重要窗口。在博物馆中,幼儿可以观赏各种珍贵的文物和艺术品,了解祖国的历史和文化传承;在科技馆中,幼儿可以通过参与各种科技实验和互动活动,感受科技的魅力和力量。此外,教师还可以鼓励幼儿参与社区服务、环保活动等实践操作活动,更深入地理解爱国主义的内涵和价值,培养他们的社会责任感和爱国情怀。例如,在社区服务活动中,幼儿可以帮助老人过马路、捡拾垃圾等,感受帮助他人的快乐和意义;在环保活动中,幼儿则可以参与植树造林、垃圾分类等行动,为保护环境贡献自己的力量。

　　五、课程资源本土化

　　陕西咸阳作为一座历史悠久的文化名城,拥有丰富的本土文化资源和历史背景。幼儿园应结合咸阳的本土特色,充分挖掘本土资源,开展丰富多彩的爱国主义教育活动,让幼儿更好了解家乡,培养他们的爱国情怀和民族自豪感。教师可以讲述咸阳在古代作为都城的历史地位、抗日将领孙蔚如的英勇事迹,激发幼儿的爱国情怀和民族自豪感。此外,咸阳的传统手工艺和民俗风情也是本土文化资源的宝贵财富。教师可以展示咸阳的剪纸艺术、刺绣技艺等传统手工艺,让幼儿了解技艺的传承和发展,感受家乡的文化魅力和独特性。

　　幼儿园可以组织幼儿参观咸阳的纪念馆、博物馆等场所,让幼儿了解咸阳的历史和文化传承,感受家乡人民的英勇和奋斗精神。可以举办本土文化节、民俗活动等,幼儿可以亲身参与活动并从中感受家乡的独特魅力和传统文化。

　　幼儿园可开发本土历史文化园本课程。在本土手工艺课上,幼儿可以学习咸阳的传统手工艺技能如剪纸、刺绣等,并尝试自己创作手工艺品,在了解并传承家乡文化遗产的同时,培养动手能力和创造力。在本土美食课上,通过教师的讲解和示范,幼儿可以学习制作本地美食肉夹馍、羊肉泡馍等,并品尝自己亲手制作的美食,在品尝美食的过程中,感受到家乡的温暖和幸福。

　　幼儿园从课程内容、实施环境、活动方法,以及本土课程资源等方面开发爱国主义教育园本课程,有助于促进幼儿全面发展。未来,幼儿园应继续深化爱国主义教育园本课程的研究与实践,持续创新,为培养具有深厚爱国情怀和高度文化自信的新时代儿童贡献力量。

　　参考文献

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