转化思想在“数与代数”教学中的应用论文

2024-11-27 13:50:32

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[摘要]：转化思想是数学思维的核心要素，对于学生学习“数与代数”起到了重要的助力作用。然而，部分教师在未能正确认知转化思想的情况下，机械地将其应用于“数与代数”教学中，这引发了许多教学问题，导致“数与代数”的教学效果不尽如人意。

组块教学法在小学语文教学中的应用策略探究――以统编语文五年级（上册）《父爱之舟》为例论文

2024-11-27 11:57:07

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[摘要]：在小学语文教学中，组块教学法的有效应用能够丰富学生的知识储备，提升学生的思维水平。借助此方法，小学语文教师可优化教学手段，提高小学语文教学质量。文章以统编语文五年级（上册）《父爱之舟》一文为例，探讨了组块教学法在小学语文教学中的应用，并从应用准备和应用策略两方面提出了建议，旨在为小学语文教学提供方法借鉴。

初中英语单元整体教学中的拓展阅读尝试论文

2024-11-27 11:50:36

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[摘要]：认为阅读是语言教学的重要组成部分，也是培养学生英语学习能力、高阶思维发展的关键，基于单元整体开展拓展阅读教学，不仅能开阔学生的阅读视野，还能促使其在延伸和拓展中深化单元主题认知，并促进阅读思维品质的发展，从而真正落实核心素养下的教学要求。

促进思维品质发展的英语“3A”教学范式：内涵、依据、价值与实践论文

2024-11-27 11:45:42

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[摘要]：培养学生的思维品质是英语课程的重要目标。但在教学实践中，课堂教学还存在教学活动碎片化、课堂缺乏整体套路等问题，思维品质培养的相关研究主要聚焦策略与方法等层面，较少从课堂范式的建构视角研究思维品质的培养方案，不利于学生思维品质的发展。

自律应用于初中班级管理的探索—以诸城市经济开发区学校为例论文

2024-11-27 10:56:35

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[摘要]：诸城市经济开发区学校通过实践探索,从育人理念、班情分析、班级目标、实践做法、班级特色、成效反思六个层面入手,构建班级管理新机制,让教师全面了解学生,掌握学生的思想动态,共同制订班级规章制度,拉近与学生的距离。

从“减负增效”角度谈初中英语作业分层设计论文

2024-11-27 10:48:04

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[摘要]：结合实例，探究“减负增效”视角下初中英语作业分层设计的策略，即在“以生为本”中体现作业分层设计，在弹性作业中实现作业分层设计，在学习目标下优化作业分层设计，从作业内容中丰富作业分层设计，在作业评价中彰显作业分层设计。

走出小学语文阅读教学情境创设的“三无”误区论文

2024-11-27 10:40:15

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[摘要]：在新课程标准的指导下，情境创设已经逐渐演变成为语文教学过程中一种不可或缺的教育手段。然而，在当前的小学阅读教学中，很多情境的创设却陷入了情境“无意义”“无学生”“无文本”这三大误区中，这些误区严重影响了阅读教学的效果和质量。

“自然·生态·野趣”自主性运动的实践探索论文

2024-11-27 10:33:43

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[摘要]：亲近大自然是儿童的本性。最大限度地利用自然资源和材料，可以让幼儿在充满生态野趣的环境中体验多样的自主性运动，感受独特的运动趣味，从而形成良好的运动意识和习惯。基于自然教育对幼儿的积极影响，幼儿教师可进行“自然·生态·野趣”自主性运动的实践探索，以帮助幼儿获得良好发展。

单片机原理及接口技术应用型示范课程信息化建设创新研究论文

2024-11-25 17:20:47

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[摘要]：基于地方本科高校“应用型、地方性、协同化”的办学理念，为了解决单片机原理及接口技术课程信息化教学与实际需求不匹配的问题，提出以下措施：通过案例教学，探索课程信息化建设新途径；以项目实现为目标，突出实训环节，实现“学中训、训中学”的良性循环；推行校企合作，将课程理论与工程实践相融合；以竞赛为导向，强化比赛引领，加强过程考核、实践考核、创新考核。通过这些改革措施的实施，课程教学目标更加贴合实际需求，教学内容更加丰富多样，教学方法更加灵活多样，考核体系更加科学合理，有助于提高单片机原理及接口技术课程的教学质量和

大学英语文学课程中课程思政的实施探究论文

2024-11-25 17:18:25

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[摘要]：文学课程是大学英语教学中的一项重要内容，它通过对文学作品的深入研究与分析来提升学生的英语阅读、写作和听说技能，还能够培养学生的文学鉴赏力。将隐性思政教育融入英语文学课程是一种巧妙的教学策略，教师不直接传授价值观念、道德观念和思想理论，而是将这些元素潜移默化地整合入英语文学教学过程。基于此，探讨如何在大学英语文学课程中有效地实施课程思政，灵活地将文学教育、思政教育与英语语言学习相融合，以促进学生在思想上的积极成长和进步，对于实现高等教育人才培养的目标具有重要意义。