思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用论文

2024-09-27 11:33:01

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[摘要]：​　　近年来，随着社会的不断发展，学校对人才的培养也有了新的要求和标准。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》强调发展学生的英语学科素养，其中，思维品质的培养是非常重要的一个方面，培养学生的思维品质可以在一定程度上提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于学生的全面发展。

浅析初中英语语法教学的策略论文

2024-09-26 17:16:29

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[摘要]：在新课程改革的背景之下，在初中英语的教学当中教师除了要传授给学生更多的知识外，还要对学生语言交际能力的培养引起重视。在这样的背景下，语法教学就显得尤为重要，但是抽象性是语法知识的一大特点，不便于学生的理解，这会对学生学习效率的提升产生直接的影响，致使学生的学习积极性受到严重的打击。因此，教师就要结合具体的教学内容，引入多样化的语法教学模式，引导学生通过对语法知识的运用，以此来实现积极主动的沟通及其交流，确保所取得的语法教学质量也会更加的理想。本文从“初中英语语法教学的原则和初中英语语法教学的策略”两个方面

高中英语教学中学生自主学习能力的培养论文

2024-09-26 17:12:48

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[摘要]：自主学习能力属于学科核心素养中的重要构成。在核心素养背景下，高中英语教师要认识到指导学生开展自主学习活动，提升学生英语学习的主观能动性对于提高课堂教学效率以及促进学生综合发展的重要价值，能够对传统的教学目标加以优化，丰富教学的形式，调动学生自主学习的积极性。但是从当前的高中英语教学中学生自主学习能力发展情况来看，主要存在学生自主学习意识不足、课堂教学形式单一以及学生主体地位不受重视等问题，影响学生自主学习能力的发展。因此，英语教师要进一步落实教学改革，针对学生自主学习能力发展的需要调整教学方案，提升教学质

基于主题意义的小学英语阅读教学与实践探究论文

2024-09-26 10:40:56

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[摘要]：新修订的《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出要以主题为引领选择和组织课程内容，要求教师在不同类型的语篇中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等，以充分发展学生的学科核心素养。从实践层面来看，基于主题意义的小学英语阅读教学是指教师根据课程标准、语篇内容确定主题，并围绕主题设计多元学习活动，引导学生在体验探究中不断发展学科核心素养的一种教学模式。目前，部分小学教师在英语阅读教学中仍习惯于进行单篇阅读指导，缺乏对主题的研究和对教学内容的整合，从而影响了教学效果，限制了学生

分级阅读对中学生英语阅读能力影响的教学实践探讨论文

2024-09-25 17:17:21

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[摘要]：在新时期下，英语教师要对教学内容进行有效调整。在传统模式下，教师关注的是学生对基础知识的掌握，在当前要关注学生阅读能力、理解能力的培养，在课堂上借助分级阅读这一新颖的形式，创设良好的环境，引导学生进行阅读，锻炼学生的理解思维。这种方式和以往教学相比，分级阅读更可以满足学生的学习需要，推动学生英语综合素养提升。分级阅读教学的开展依赖于教师的精心化设计，教师要做好课程导入，引导学生对感兴趣的内容进行分析了解，并且通过多种教学手段的有力开展，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，让学生在学习的过程中对英语内容感兴

如何有效开展高中英语读后续写教学--以外研版必修一Unit 1 A new start“My first day at senior high”教学为例论文

2024-09-23 16:36:22

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[摘要]：做读后续写题不仅可以培养学生的阅读理解能力，还能提升学生的写作技巧和创造力。然而，如何有效地开展读后续写教学，让学生真正受益，却是一项需要教师不断探索和改进的任务。本文将探讨一些有效的策略和方法，以帮助同行们更好地引导学生进行读后续写。

浅析核心素养背景下的小学英语教学中学生创新能力培养策略论文

2024-09-23 16:01:49

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[摘要]：创新能力是学生综合能力的重要组成部分。在重视创新能力的今天，小学生个人创新能力水平在一定程度上决定了其综合学习能力。在培养学生创新能力的过程中，教师要关注教学方法的改变和教学空间的拓展，让学生有更多机会进行思维运动，在课堂中表达个人想法，在积极的氛围中形成创新理念和能力。

培养环境意识：Working the Land在高中英语学习中的应用论文

2024-09-23 15:51:45

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[摘要]：在当今时代，环境保护已成为全球关注的重点议题。高中英语课程中引入“Working the Land”这一主题，不仅是对传统教学内容的创新，更是对学生环境意识的培养和实践能力的锻炼。通过深入探讨土地利用和环境保护，这一主题将理论与实践相结合，使学生在提升英语能力的同时，也能深刻理解环境保护的重要性，并培养出对环境负责的态度。这种跨学科的教学方式不仅拓宽了学生的知识视野，还为他们的全面发展和未来的可持续生活方式奠定了坚实的基础。

立足教材，浅谈如何借助名著阅读提高学生英语读后续写能力论文

2024-09-23 15:31:50

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[摘要]：高中英语读后续写教学，既是高中英语教学中的重要内容之一，也是提高学生英语阅读能力和语言表达能力、交际能力的关键载体，对学生的综合素养发展起着举足轻重的作用。而英语名著不仅阅读内容哲理性较强，它的写作手法、写作技巧也颇具特色。借助名著阅读对学生进行读后续写能力的培养，可以为学生提供良好的写作素材，让学生可以了解相应的写作技巧，不仅让学生掌握了一定的读后续写能力，同时促进学生阅读及写作能力的双重提升。为了探究基于小说阅读的高中英语读后续写实践作用与实践策略，本文针对高中英语读后续写的教学现状进行分析，从教师和

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略探讨论文

2024-09-23 15:12:06

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[摘要]：教育的本质在于引导学生积极探索和学习知识，而课堂提问技巧作为教学的重要组成部分，扮演着桥梁和纽带的角色，用于连接教师与学生之间的学习关系。但是在初中英语教学中，部分教师没有充分利用课堂提问这一教学手段，导致实际英语教学效果不佳。基于此，文章先是分析了课堂提问在初中英语教学中的作用，然后探究初中英语教学中课堂提问策略，旨在为初中英语教师提供一定的参考和借鉴，充分发挥课堂提问的作用，提升初中英语教学效果。