多维视角下英语词汇教学的创意设计论文

2025-01-06 15:55:48

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[摘要]：初中阶段英语教学有其独特性，词汇难度系数以及复杂度不断提升，识记起来有一定难度。词汇属性和特点对学生综合能力提出了挑战。词汇属于英语学科中的基础模块，传统教学实践仅仅关注教学结果，学生只要能记住单词，都会成为教法选择，无论是重复性的抄写还是背诵，都会对学生的身心发展产生不利影响。要想真正夯实词汇教学，教师必须从更多角度、更深层面触发来展开突破，让学生在身心愉悦的状态下进入词汇探知状态，构建起完整知识体系，实现词汇教学的面性拓展。

对初中语文任务驱动型群文阅读的实践与思考论文

2025-01-06 15:44:16

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[摘要]：语文是基础教育中的核心学科，承载着文化传承的重任。任务驱动型群文阅读的实施，是对常规语文教学模式的深刻变革。它通过设计多样化、层次分明的学习任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。这种教学模式突破了单一的知识灌输，使学生在完成具体任务的过程中能够实现知识的内化。文章从把握任务议题、设立任务类型和坚持任务评估三个方面阐述初中语文任务驱动型群文阅读教学策略。

读写结合在小学语文教学中的应用探究论文

2025-01-06 15:32:46

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[摘要]：培养学生的读写综合素养是小学语文教学的重要目标。读写结合是基于学生读写综合素养发展需求的新型教学模式，它强调在语文教学中整合阅读和写作教学目标，深入探索读与写的结合点，并设计多样化的读写训练活动，为学生营造良好的读写环境并提供有效的读写指导。基于此，本文从小学生语文综合发展的需求出发，结合语文教学的整体目标，分析并探讨了在语文教学中实施读写结合教学模式的实践策略，旨在为提高小学语文教学的实效性提供参考。

地方院校数学师范生转型就业倾向分析论文

2025-01-06 15:21:18

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[摘要]：为了解地方院校数学师范生的转型就业倾向，文章在查阅相关文献、咨询专家意见后，编制调查问卷，运用问卷星程序对阜阳师范大学数学与应用数学（师范）专业学生进行问卷调查和数据收集，并通过基于AHP层次分析法的专家评价进行数据分析，结果发现，最符合地方院校数学师范生转型就业倾向的三个职业分别为银行从业人员、游戏角色设计师和心理咨询师，进而从学校和学生两个方面提出了一些建议。

德育工作与初中数学教学融合的实践与思考论文

2025-01-06 14:46:40

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[摘要]：随着科技进步和时代发展，教育在塑造学生的世界观、人生观和价值观，使其成为具备社会责任感和能力的有用人才方面发挥着至关重要的作用。在数学课堂教学中，教师不仅要传授学生数学知识，还要注重培养他们的优秀品质。通过将德育活动与数学课程紧密结合，就能够更好地培养学生的道德素养，同时也能够激发他们学习数学的热情。因此，在开展数学课堂教学中，教师应设计包含道德教育元素的数学课程，引导学生理解并应用数学知识，同时培养他们的道德品质。

xxx精神融入实验心理学课程思政教学探索论文

2025-01-06 14:40:35

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[摘要]：文章首先说明了xxx精神与实验心理学课程的契合点，然后从教学目标设置、教学内容融合、教学方法创新、师资队伍培养四个维度论述了xxx精神融入实验心理学课程思政教学路径，接着阐述了xxx精神融入实验心理学课程思政教学案例，最后总结了xxx精神融入实验心理学课程思政教学效果。

单元整体视域下与主教材融合的小学英语绘本阅读教学探究——以《丽声北极星分级绘本》The NewTeacher为例论文

2025-01-06 14:29:04

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[摘要]：分析主教材单元教学与英语绘本阅读教学融合的意义。以鲁科版小学《英语》五年级（上）Unit 1 Teachers’Day和《丽声北极星分级绘本》The NewTeacher融合教学为例，探索主教材与绘本阅读的融合教学策略。指出在主教材单元教学和英语绘本融合教学的过程中，教师要提升教学设计的站位，从关注单一的知识点、课时转向单元整体教学设计，通过深入解读单元语篇，整体把握单元各板块之间的关联，合理安排各课时的教学内容，进行相关材料的拓展阅读，加深学生的情感体验，促进语言知识迁移，最终提升其对主题意义的理解，实

大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索论文

2025-01-06 14:19:41

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[摘要]：低年级是识记生字的重要时期，也是记忆生字的黄金阶段。根据新课标要求，教师应根据课程内容引导学生认识中国汉字，提高学生的识字量，同时引导学生领略中国汉字的美，领略汉字背后中华文化的积淀。基于此，本文以推动小学语文识字教学创新为目的，采取案例分析等方法对大单元主题情境下识字教学进行深度研究，并给出参考建议，即统整单元主题，创设识字教学情境；明确学习任务，吸引学生融入情境；依托主题情境，开展多元识字活动。要求教师深入理解信息化教学的特点和需求，提升信息技术应用能力，创新教学方法和手段，以提高教学质量和效果。

大单元主题初中英语写作教学策略探析论文

2025-01-06 14:13:51

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[摘要]：以单元整体教学为打破初中英语“知识本位”固化教学格局的抓手，以初中阶段英语写作教学为重点研究对象，分析在《课程标准》理念下，基于主题意义探究的初中英语写作教学策略。在此基础上，结合人教版（Go for it!）初中《英语》八年级（下）Unit 2 I’ll help to clean up the city parks进行案例分析，旨在完善初中英语写作教学结构，彰显英语学科的育人价值。

词汇记忆策略在初中英语教学中的有效性分析论文

2025-01-06 14:08:01

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[摘要]：在当前的教育体系中，英语作为一门重要的外语科目，在初中阶段的教学尤为关键。词汇作为英语学习的基石，其教学和记忆策略对学生的语言掌握能力有着直接且深远的影响。然而，由于学生年龄特点、认知能力的差异以及词汇学习的枯燥性，词汇教学在初中英语教育中面临着诸多挑战。这些挑战不仅涉及如何有效地传授大量的词汇，还包括如何激发学生的学习兴趣和自主学习能力。因此，探讨和分析适合初中生的词汇记忆策略，不仅是提高教学效果的需要，也是适应教育发展趋势的必然选择。本文旨在分析和评估不同的词汇记忆策略在初中英语教学中的应用效果，并基