基于核心素养的初中信息科技教学分析论文

2024-12-18 13:57:30

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[摘要]：基于核心素养的初中信息科技教学应在坚持主体性、创新性、实践性、人文性原则的基础上整合生活化、问题式、任务型、合作型等教学方法，形成以信息意识为基、以计算思维为线、以数字学习为辅、以信息社会为本的教学流程。文章结合青岛出版社初中信息技术教科书，对基于核心素养的初中信息科技教学策略进行了分析，以期为初中信息科技教学提供有益参考。

基于多元智能理论的高中数学阅读教学探析论文

2024-12-18 13:50:59

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[摘要]：随着课程改革的不断深入,阅读理解在高中数学中的重要性逐渐凸显,将多元智能理论融入高中数学阅读则为教学研究提供了新的思路。本文以提高高中数学阅读教学效果、促进学生综合发展为目的,对多元智能理论指导下的高中数学阅读教学进行研究,并运用案例分析法研究教学策略,提出如下参考建议:把握数学语言,突破阅读难点;根据数理逻辑,启发阅读思考;重视直观体验,强化阅读感知;结合动手体验,深化阅读理解;组织合作交流,引导共同阅读;启发质疑内省,促进阅读反思;鼓励自然观察,拓宽阅读范围。

案例教学法在高中思想政治教学中的应用研究论文

2024-12-18 12:00:59

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[摘要]：为在高中思想政治教学中有效融入案例教学法，作者结合自身的理论研究和实践经验，了解案例教学法的相关理论知识，并从选取原则、呈现方式、深度分析、评价思考四个方面提出了案例教学法在高中思想政治教学中的运用策略，以期提升学科育人质量。

差异化教学在初中数学教学中的运用—以“一元二次方程的解法”为例论文

2024-12-18 11:57:39

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[摘要]：本文以“一元二次方程的解法”为例,在了解学情的基础上,从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估四个主要环节,探析差异化教学方法在初中数学教学中的运用策略,并对其实际运用进行展示说明,使差异化教学方法有效运用于初中数学学科教学中,提升教学效果。

基于单元教学模式的高中化学深度学习教学策略分析论文

2024-12-18 11:56:26

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[摘要]：为了应对当今社会的挑战和需求，教育界正在积极推进课程改革和教学方式创新。高中化学教学也在不断探索新的教学方式，以提高学生的核心素养和创新能力。其中，基于单元教学模式的深度学习教学备受关注，因为它可以帮助学生更好地理解和应用化学知识，提高学生的学习兴趣和效果。基于此，文章探讨了基于单元教学模式的高中化学深度学习教学策略，以期为高中化学教学实践提供有益借鉴。

本科高校实验室安全教育体系构建研究——以六盘水师范学院为例论文

2024-12-18 11:52:48

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[摘要]：实验室是高校开展教学、科研及提供社会服务的主要阵地。通过对历年实验室安全事故案例的分析，发现事故主要源于人的不安全行为和物的不安全状态。

基于UbD模式的高中物理实验教学设计研究—以“相互作用—力”为例论文

2024-12-18 11:50:09

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[摘要]：高中物理实验教学的有效性会直接影响学生对该学科的理解及兴趣培养。UbD模式作为一种以学生为中心、强调深层次理解的教学设计方法,为高中物理实验提供一种全新的教学范式。本文基于UbD模式理论框架,以人教版高中物理必修一“相互作用—力”为例,探讨如何通过UbD模式设计高中物理实验教学,具体包括明确学习目标、设计关键实验问题、开展后向设计、强调科学方法的运用和完善综合性评价体系,以期促进学生在概念理解和实验技能方面的发展。

EST理论框架下的混合式教学模式研究——以多元统计分析课程为例论文

2024-12-18 11:49:35

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[摘要]：概述EST理论框架的核心要素及其对混合式教学模式的指导意义，分析当前多元统计分析课程的教学现状与存在问题，如资源分散、学生参与度低、实践不足等问题。

“U-G-S”视域下教育硕士培养模式研究——以学科教学（数学）为例论文

2024-12-18 11:45:24

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[摘要]：剖析教育硕士研究生的培养现状，科学制定“U-G-S”协同培养卓越数学教师的行动策略，包括依托实践基地、一体化联盟合作模式高质量开展实践教学，校内积极搭建卓越数学教师特色教育平台，通过职前教师培养和职后教师培训，持续开展多元评价，创建基于数学核心素养培养的教学案例库。

1+X证书制度下供用电技术专业人才培养模式研究论文

2024-12-18 11:38:13

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[摘要]：在工业4.0的浪潮中，实现智能制造和打造数字化工厂是最终目标。高素质技术技能型人才是实现该目标的核心动力，1+X证书制度已成为培养高素质技术技能型人才的重要途径，“思岗课赛证”五维融通人才培养模式可助推1+X证书制度试点工作的顺利实施。