党员导师制引领青年教师发展的实践研究论文

2025-06-25 16:01:02

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[摘要]：合肥市琥珀名城小学教育集团坚持“人的因素始终是教育发展的最核心因素”的理念，创新人才培养模式。构建“共同体”，党员导师引领青年教师发展；组建“动车组”，用合作握紧有力量的拳头；聚集“能量场”，优秀教师助力学校高质量发展。本文阐述了学校以党员导师制引领青年教师成长，较好地将年轻活力的优势转化为提升教育教学质量强大胜势的实践研究。

单元整体教学理念下小学英语作业设计策略论文

2025-06-25 15:55:02

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[摘要]：本文探讨基于单元整体教学理念的小学英语作业设计策略,包括紧扣单元整体教学目标来科学设立作业目标,围绕单元整体教学主题来有效创设作业情境,以及根据单元整体教学内容丰富作业形式等,有助于提高小学英语作业的有效性和趣味性,激发学生兴趣,培养运用能力,促进学生全面发展。

单元整体教学的设计与实践—以部编版小学语文三年级上册第六单元为例论文

2025-06-25 15:48:27

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[摘要]：2022年版义务教育语文课程标准以“单元”为学习单位，要求教师立足单元，进行单元整体教学，这已经成为一线教师的普遍共识。但如何在教学过程中更好地贯彻落实单元整体教学的理念，实现语文学科的育人价值还存在难点。本文以部编版小学语文三年级上册第六单元为例，通过“设定目标清晰化，彰显育人导向”“关注单元情境化，激发学习热情”“落实任务逻辑化，增强内容整合”“突出活动意义化，转变学习方式”“促进评价指导化，实现教学评改一体”分析小学语文单元整体教学的设计，进一步剖析了小学语文单元整体教学的实践策略，旨在为提升语文课

大美育视域下“国宝策展人”课程传承经典教育实践研究

2025-06-25 15:42:37

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[摘要]：作为一种创新的教育课程,“国宝策展人”课程通过让学生深入探索和体验中国传统文化瑰宝,培养其文化自觉和文化自信。本文基于大美育理念和跨学科教育理念,探索“国宝策展人”课程的设计与实施策略,并通过具体案例,分析课程实施的实际效果和遇到的挑战,挖掘中华优秀传统文化的教育价值。

传统艺术元素在小学美术教学中的应用策略研究论文

2025-06-25 15:36:26

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[摘要]：本文明确了传统艺术元素的定义及其教育价值，分析了在小学美术教学中整合这些元素的难点，包括教材限制、学生对传统艺术认知不足及文化差异带来的理解难度；接着，探讨了传统艺术元素在教学中的具体应用，如将传统艺术内容融入教学计划、提升学生对传统艺术的认知和兴趣，并采用适应文化多样性的教学方法；最后，评估了传统艺术元素在小学美术教学中的积极影响，包括增强学生文化认同感、促进创造力和批判性思维发展，以及提高跨文化交流和包容性。

初中美术生活化教学策略探析论文

2025-06-25 15:30:09

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[摘要]：生活化教学不仅使学生更好地理解美术知识和技能，还能够培养学生的创造性思维和实际应用能力，为其将来的学业和职业发展奠定基础。本文深入探讨了初中美术生活化教学策略，着眼于通过项目式学习和任务驱动教学等方法，将美术教育融入学生的实际生活和经验中，使学生既能在美术学科中享受学习过程，又能在实际生活中发挥所学。

重构单元框架筑牢小学英语单元教学基础论文

2025-06-24 17:43:38

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[摘要]：单元教学需要教师重构单元框架，即在深入剖析教材的基础上，重构教学主题、教学目标、教学内容，否则课堂教学将举步维艰。然而，部分小学英语教师因缺少教学经验，在教学实践过程中未能有效重构单元框架，从而陷入了单元教学困境。

智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略研究论文

2025-06-24 17:39:20

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[摘要]：智慧课堂，作为一种创新的教学模式和智能化的教学工具，充分展现了信息技术的优势。它不仅将信息技术的优点发挥到极致，还使得信息技术能够更加深入地融入教育教学过程中。

指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践探究论文

2025-06-24 17:33:52

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[摘要]：文化意识是英语核心素养的四大维度之一。阅读教学是培育学生文化意识的工具。但是，在传统的初中英语阅读教学中，文化意识培育效果不佳。其影响因素有四：教师的文化素养、课程的文化环境、语言的文化差异、教学的评价方式。

指向批判性思维培养的初中英语群文阅读教学模式探究论文

2025-06-24 17:30:53

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[摘要]：在新课标背景下,英语学科教学的核心目标转向对学生核心素养的培养。其中批判性思维作为核心素养之一,对学生的全面发展、独立思考和创新能力提升具有重要意义。