融合课程思政教育的高中英语阅读教学探索论文

2025-01-20 11:51:48

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[摘要]：分析将课程思政融入高中英语阅读教学的意义，阐述英语课程思政的概念及其与英语阅读教学结合的国内外相关研究。以福建省厦门市某中学的80名高二学生为研究对象，进行一个学期的教学实验，研究融合课程思政教育的高中英语阅读教学能否提升学生的英语阅读能力，促进对其思想政治素质的培养。研究发现，将课程思政融入高中英语阅读教学不仅能提高学生的英语阅读能力，还能促进对其思想政治素质的培养。

任务驱动式教学在初中语文议论文单元整体教学中的应用研究论文

2025-01-20 11:42:52

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[摘要]：任务驱动式教学有助于激发学生的学习自主性，能够为初中语文教师提供新的教学思路。文章从整合内容、创设情境、设计任务和多元评价等方面入手，探讨在初中语文议论文单元整体教学中应用任务驱动式教学的策略，旨在增强学生的学习兴趣，培养学生阅读和鉴赏议论文的能力。

基于新课程标准的初中英语写作教学研究论文

2025-01-15 14:28:20

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[摘要]：新课程标准下为初中英语写作教学改革提供了新的方向，需要英语教育工作者转变英语教学思维，以更加符合时代发展的思路和教学手段开展实践教学，通过实践经验的不断积累，使初中英语写作教学更具活力、更加灵活多变，从而更好地满足学生多元化的学习需求。

基于“双减”背景的小学英语单元整体作业设计探究论文

2025-01-15 14:18:49

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[摘要]：在教育改革的浪潮中，小学英语教学的作业布置扮演着不可或缺的角色。尤其是在当前实施的“双减”政策背景下，单元整体作业设计策略日益凸显其重要性，被视为教学改革的关键领域。

基于项目式学习的高中语文单元教学设计研究论文

2025-01-15 14:06:17

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[摘要]：《普通高中语文课程标准（2017年版）》的颁布对于高中语文课堂教学提出了新的要求，其进一步明确了高中语文学科核心素养，并更加重视学生能力和素质的培养。

基于英语学科大观念的高中英语大单元整体教学设计与实施论文

2025-01-15 13:53:39

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[摘要]：在教学实施中，高中英语教师可以围绕大单元展开整体教学，合理设置单元教学目标以及具体的课时教学目标，使教学活动能够多元化，在此基础上利用持续性的教学评价。

基于英语学习活动观将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究——以Unit 4 Cartoons and comic strips阅读课How to make a cartoon为例论文

2025-01-15 12:01:47

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[摘要]：英语作为一门基础性语言学科，在发扬和传承中华优秀传统文化、增强学生文化自信方面发挥着重要作用。阐述英语学习活动观的内涵。

基于学生体验的地方高校“国际班”人才培养模式优化研究论文

2025-01-15 11:48:41

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[摘要]：文章以教育现象学为研究的理论基础，以质性研究为主要研究方法，在重庆工商大学国际旅游班2020—2024级四个年级学生中进行抽样，共选取25名学生作为访谈对象，通过半结构访谈获取地方高校“国际班”学生学习体验数据。

基于学习中心的高中英语TPCC读后续写教学模式探析——以Unit 2 Morals and Virtues改编文本为例论文

2025-01-15 11:23:59

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[摘要]：尝试从T（Theme）、P（Plot）、C（Character）、C（Change）四个维度引导学生通过个体自学、群体研学和全班共学等方式能动、自主地探究、学习，从而寻求解决读后续写教学难题的途径。

基于统编版初中语文教材写作系统特点的写作教学策略论文

2025-01-15 10:52:02

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[摘要]：写作系统是统编版语文教材的重要组成部分，具有鲜明的特点。教师要在把握写作系统的特点的基础上，运用适宜的策略实施写作教学。