从新手到胜任：初中青年教师教学实践能力的阶梯式培养研究论文

2026-03-06 16:13:10

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[摘要]：本文聚焦从新手到胜任的成长规律，构建站稳课堂—深耕课堂—驾驭课堂—创生课堂的阶梯式培养路径，为提升青年教师教学实践能力提供系统方案，助力其快速实现专业成长。

初中语文小说思辨性阅读教学的策略探究论文

2026-03-06 16:05:45

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[摘要]：本文聚焦初中语文小说思辨性阅读教学，从理论入手，厘清小说思辨性阅读教学内涵与价值，继而结合当前小说思辨性阅读教学现状提出教学策略，旨在提供教学范式，提高语文教学的育人效果。

“双线混融”背景下乡村小学英语教师信息素养提升策略研究论文

2026-03-06 16:01:45

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[摘要]：文章提出系统提升策略依托课例研析建立混融教学的整体设计思维，立足本土学情发展数字资源的甄别与改造能力，旨在为乡村小学英语教师信息素养的系统提升提供实践参考。

“看得见的教育”：初中道德与法治微项目活动的价值与设计论文

2026-03-06 15:56:02

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[摘要]：本文从学科育人视角出发，立足看得见的教育理念，探讨初中道德与法治微项目活动的育人价值与实现机制。

“1+433”幸福教联体：协同育人生长的区域实践样态论文

2026-03-06 15:52:04

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[摘要]：新时代教育高质量发展要求构建政府主导、学校主动、家庭尽责、社会参与的协同育人机制。本研究以广州市番禺区石楼镇为实践场域，系统构建并实施了“1+433”幸福教联体协同育人生长模式。

核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究论文

2026-02-27 17:21:24

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[摘要]：文章先简单分析了小学数学单元整体教学的价值，然后以人教版数学三年级（上册）“长方形和正方形”单元为例，探讨了落实小学数学单元整体教学的策略，希望可以为数学教学改革提供参考。

备课室到素养场的贯通：“教—学—评”一致性驱动革命文本教学的路径研究论文

2026-02-27 17:08:57

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[摘要]：在“教—学—评”一致性理念的指导下，文章以统编语文五年级（下册）第四单元《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇革命主题文本为研究对象，构建了“确定预期结果—设计评价证据—规划学习体验”的教学闭环。

中小学教师继续教育主题式研训实施策略初探论文

2026-02-27 17:04:13

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[摘要]：《中小学教师继续教育规定》提出，中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。

游戏化教学在小学音乐课堂上的实施策略研究论文

2026-02-27 16:58:10

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[摘要]：在此背景下，文章阐释了在小学音乐课堂上开展游戏化教学的价值，分析了小学音乐游戏化教学面临的挑战，并提出了教学策略，以供参考。

以“趣”激学：游戏化拓展训练在小学体育与健康教学中的应用研究论文

2026-02-27 16:49:58

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[摘要]：体育与健康是小学阶段极为重要的一门学科。体育与健康教学能够促进学生的身心健康发展。在新课标背景下，教师需要为学生营造有趣的学习环境，通过游戏化教学的形式提升体育与健康学习的趣味性，激发学生参与体育活动的热情。