因材施教，培养能力——高中英语教学中分层教学的应用论文

2025-02-05 14:10:57

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[摘要]：在新课改的教育发展背景下，各学科教学都要注重对学生核心素养的培养，高中英语教师应积极转变传统教学模式，将分层教学应用到英语课堂，鼓励学生积极参与到英语思考探究活动中，有效提高学生的英语学习能力，借助这种方式改善英语教学现状，为学生营造良好的英语学习氛围，在英语课堂有效激发学生的主观能动性。提高教学质量的核心在于因材施教，高中英语教师融合分层教学，可以提升英语教学针对性，促进学生听、说、读、写综合素质的提升，这对于提高整体教学质量意义重大。

义务教育教师轮岗交流存在的问题及对策论文

2025-02-05 14:04:05

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[摘要]：文章首先介绍了健全教师轮岗交流机制的必要性，然后分析了义务教育教师轮岗交流存在的问题及影响因素，最后提出了义务教育教师轮岗交流的对策，包括完善教师轮岗交流政策、科学规划教师轮岗交流范围与周期、科学建立教师轮岗交流保障和补偿制度等。

以岗位胜任力为导向的医学影像学课程教学改革论文

2025-02-05 11:49:56

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[摘要]：文章首先阐述了岗位胜任力的定义，然后分析了岗位胜任力在医学影像学中的重要性和医学影像学课程教学存在的问题，最后论述了以岗位胜任力为导向的医学影像学课程教学改革策略，包括深化课程内容改革，实现临床与理论的无缝对接；创新教学方法，点燃学生学习的智慧火花；强化实践教学，提升学生的实战能力；等等。

依托教材语篇培养学生思维品质的小学英语教学实践论文

2025-02-05 11:36:31

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[摘要]：阐述思维品质和语篇教学的内涵。指出《课程标准》要求英语教学关注学生思维品质的发展。结合实例提出在小学英语课堂中，教师要充分挖掘教材语篇背后的内涵，设置问题链，引导学生合理质疑，帮助他们在真实语境中创造性地使用语言。同时，教师要重视对学生思维深度和广度的训练，在语言教学中运用思维可视图、跨学科融合等方式引导学生进行多维度的深度思考，提升思维品质。

​小学英语单元整体教学实践与评价论文

2025-01-22 14:35:21

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[摘要]：单元整体教学是小学英语教学的重要方法之一，文章首先阐述单元整体教学的内涵和特点，分析其在培养学生英语综合运用能力方面的优势，然后从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面提出小学英语单元整体教学策略，最后总结小学英语单元整体教学的评价原则和方法，对推进小学英语单元整体教学具有一定的理论和实践指导意义。

小学语文思辨性阅读教学中修辞艺术的运用论文

2025-01-22 14:16:57

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[摘要]：本文在明确修辞艺术对语文素养意义的基础上,分析修辞艺术在提高阅读深度和拓展阅读广度等方面的作用,借助针对性解读和创设趣味性教学情境等方法来激发学生对修辞艺术的兴趣,并介绍交互式学习活动,旨在增强学生对修辞艺术的实际运用能力。

小学语文整本书阅读的意义及教学策略探究论文

2025-01-22 14:08:52

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[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出将整本书阅读纳入课程体系，要求教师注重提升学生的阅读能力，培育学生在整本书阅读中灵活运用阅读策略的能力。

小学英语主题单元式读写一体化教学策略论文

2025-01-22 14:02:07

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[摘要]：本文主要探讨了小学英语主题单元式读写一体化教学策略。通过具体的教学实例，详细展示了如何围绕核心主题构建知识框架、深化文本解读，并引导学生有序进行创作。

小学英语单元整体教学的设计与实践论文

2025-01-22 13:53:04

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[摘要]：研究发现，单元整体教学能够有效促进词汇、语法、功能等语言知识的内化，提高学生的英语学科核心素养，实现学科育人的教学目标。

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学设计策略论文

2025-01-22 12:00:52

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[摘要]：文章结合小学语文阅读教学实际，提出研读课程标准，明确思辨方向；依托教材，整合思辨内容；创设情境，启发思辨生成；任务驱动，促进思辨发展的“思辨性阅读与表达”学习任务群教学设计策略，有利于改善以往重文学轻逻辑的语文教学问题，促进学生思维的发展。