指向“教—学—评”一体化的初中英语整本书阅读教学实践研究论文

2025-03-31 17:15:55

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[摘要]：阐述“教—学—评”一体化的内涵。分析基于“教—学—评”一体化的初中英语整本书阅读包含的三个环节，即明确教学目标，加强教学设计，优化教学评价。

职业院校教学创新团队数字化教学能力提升研究论文

2025-03-31 17:11:13

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[摘要]：《教师数字素养》的提出，为职业院校教育数字化改革与转型提供了标准与思路。首批国家级职业教育教师教学创新团队的立项与验收，引发了对教学创新团队数字化建设的进一步思考。

整体外语教学引领下的小学英语词汇教学研究论文

2025-03-31 17:06:21

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[摘要]：以人教版小学《英语》四年级（上）Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn词汇课为例，从整体内容整合，巧妙融入新词；整体情境创设，初步感知新词；整体语篇架构，逐步内化新词；整体互动输出，活学活用新词四个维度详细阐述整体外语教学指导下的小学英语词汇教学实践。

争当湖湘工匠，勇担青年使命 —— 高职工科类学生助力湖南高质量发展的教育理路研究论文

2025-03-31 16:49:01

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[摘要]：文章首先对相关研究进行了概述，然后论述了高职工科类学生争当湖湘工匠，勇担青年使命的价值意蕴，接着说明了高职工科类学生争当湖湘工匠，勇担青年使命的基本情况，最后提出了高职工科类学生争当湖湘工匠，勇担青年使命的有效路径。

真实学习视域下的语文情境教学论文

2025-03-31 16:20:36

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[摘要]：语文学科本身的具体性、形象性与情感性特征内在地赋予学科教学本身的情境性，语文情境教学的本质要求是将语文学科的知识性与人文性运用到真实而具体的教学内容中，不仅要让学生获得有益于能力提升和思维发展的语言能力与应用技能，也要引导和培育学生的情感体验与审美能力。

在幼儿园活动中渗透二十四节气的有效途径分析论文

2025-03-31 16:09:27

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[摘要]：二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的自然观念和生活智慧。将二十四节气渗透到幼儿园教育活动中，不仅能促进幼儿身心健康发展，还能帮助幼儿提升文化认知，培养文化自信，增强民族认同。

运用任务型教学模式，提升小学数学教学质效论文

2025-03-31 16:00:06

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[摘要]：本文在对任务型教学的概念和特点进行阐述的基础上，详细探讨了在小学数学教育中如何创设与学生生活经验相关的情境化任务，并提出了一系列策略，包括口头表现、书面作业、小组开放式问题、自我评估等多元化评估方式。

语用身份视角下小学英语课堂教学互动中的身份建构论文

2025-03-31 15:49:16

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[摘要]：尽管教师身份已然成为教育学研究热点，但迄今从语用学视角建构小学英语教师身份的研究较少。本研究基于语用身份理论框架，以小学英语区级公开课为语料，借助话语分析研究方法，探究小学英语课堂教学中所建构的多元教师身份及话语实践类型。

新工科视域下基于 CDIO-OBE 的高分子材料综合实验教学改革探索论文

2025-03-25 17:42:06

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[摘要]：新工科视域下，基于CDIO-OBE工程教育理念，对高分子材料综合实验进行教学改革。通过整合实验教学内容，精心设计实验项目，重塑课程体系；以学生为主导，以能力提升为主线，以工程化实验项目为手段，搭建“CDIO-OBE+Capstone+翻转课堂”的混合教学模式。

新工科理念下高职院校艺术设计专业人才培养模式探索论文

2025-03-25 17:37:35

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[摘要]：文章首先阐述了新工科的含义及特点，然后分析了高职院校艺术设计专业人才培养现状，最后从完善课程体系、注重跨学科融合、强化实践教学等方面论述了新工科理念下高职院校艺术设计专业人才培养模式构建。