混龄教育背景下幼儿教师角色转型与专业素养提升路径探究论文

2025-11-05 14:03:59

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[摘要]：文章聚焦于混龄教育对教师专业素养的具体要求，如跨年龄教学能力、同伴互动引导能力等，剖析当前教师角色转型过程中存在的心理适应障碍、外部支持不足等问题，并基于此提出教师可通过持续学习、自我反思、政策保障、资源配置优化等路径提升自身专业素养。

核心素养背景下高中思想政治作业设计策略分析论文

2025-11-05 13:54:41

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[摘要]：在教育改革背景下，核心素养在高中思想政治教育中占据着举足轻重的地位。作业设计作为高中思想政治教学的关键环节，其质量直接影响着学生核心素养的培养效果。

巧用评价三维度，构建德育新范式论文

2025-10-27 17:54:42

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[摘要]：本研究结合多地小学案例，论证了多层级评价、全空间育人生态及双循环机制的有效性，为破解小学德育“落地难、持续弱”的困境提供了实践范式与路径。

逆向设计：小学英语单元整体教学的有效路径论文

2025-10-27 17:42:59

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[摘要]：逆向设计为单元整体教学提供了科学而系统的路径。本文依托逆向设计的三阶段模型，探索了“目标定位—评估设计—任务建构—实践迁移”的教学路径。

难点重现：初中物理复习课有效教学的实践探索论文

2025-10-27 17:36:50

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[摘要]：在初中物理教学中，复习课作为教学过程中的重要环节，具备查漏补缺、系统化梳理知识、巩固学习成效及提升问题解决能力的多重功能。

教学评一体化视域下初中地理对分课堂有效建构的实践研究论文

2025-10-27 17:29:31

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[摘要]：基于教学评一体化，把对分课堂作为初中地理互动教学的一种教学方式，进行课堂有效建构的实践研究。教学设计以研读公报作为“黄河”授课的主情境，利用公报图表数据设置有效问题驱动相关教学任务，采用当堂多次对分的形式开展课堂教学。

基于新课标的小学美术跨学科教学实践论文

2025-10-27 17:25:13

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[摘要]：本文首先明确了小学美术跨学科教学的背景与必要性，其次阐述了新课标下小学美术跨学科教学实践需遵循的原则，最后结合具体教学实例提出了基于新课标的小学美术跨学科教学实践策略，以期为小学美术学科新课标的深入执行与教学创新提供有益参考。

基于思维品质提升的小学英语跨学科融合教学论文

2025-10-27 17:16:20

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[摘要]：思维品质是英语核心素养的重要组成部分，反映学生在理解、分析、推断等方面的能力水平。本文立足思维品质提升导向，针对小学英语跨学科融合教学展开讨论。

基于社会情感学习理论的高中班主任危机干预策略研究论文

2025-10-27 16:57:54

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[摘要]：研究旨在通过构建标准化情绪识别流程、固定化同伴支持互动环节、加强行为选择与价值判断训练以及完善家校协同干预机制，提升班主任危机干预的系统性和实效性，推动班级管理与学生心理支持的深度融合。

基于创新素养的初中生物课程建设与实施论文

2025-10-27 16:51:13

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[摘要]：本文立足于初中生物教学，论述了创新素养的内涵及其在生物学科的教育要求，并基于初中生现阶段的创新素养现状，以人教版初中生物七年级上册《病毒》一课为例，从激发问题意识、搭建思辨平台、任务驱动探究、实践应用创生四方面，阐述了教师应如何以创新素养为导向构建并实施初中生物课程。