基于主题意义的高中英语单元教学优化设计论文

2025-09-08 15:10:25

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[摘要]：文章分析基于主题意义的高中英语单元教学优势，从明确素养目标、构建知识体系、营造主题情境、丰富教学方法、创新教学评价等五个维度，具体阐述主题意义引领下的高中英语单元教学策略，旨在为提升高中英语教学质量提供借鉴。

借助绘本阅读教学助力幼儿语言发展论文

2025-09-08 15:07:58

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[摘要]：3～6岁学前阶段是幼儿学习语言、习得语言技能的黄金时期。教师应抓牢、抓好这一时机，巧借幼儿喜爱的绘本来实施阅读教学，以助力幼儿语言发展。

基于 ICAP 理论的高中地理课堂做学教评一致性探索论文

2025-09-03 17:41:49

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[摘要]：在新课标、新教材、新高考三重变革及高考评价体系改革的背景下，对学科核心素养培育和学生综合学习能力发展提出了新的要求。

核心素养视域下初中语文文言文教学的若干思考论文

2025-09-03 17:30:24

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[摘要]：随着社会的发展与时代的进步，核心素养视域下初中语文文言文教学的重要性日益凸显，对提升学生阅读理解、文化感知、审美鉴赏等能力具有显著作用。

广东高考历史试题时空观念素养考查探究论文

2025-09-03 17:18:04

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[摘要]：文章以近年来广东省普通高中学业水平选择性考试历史试题为研究对象，深入剖析其对时空观念素养的考查维度、命题特征，结合学生答题表现归纳备考难点，并从教学策略优化角度提出针对性建议，旨在为高中历史教学与高考备考提供实践参考，助力学生历史时空思维的系统化建构与核心素养的实质提升。

构筑思政桥梁：高中英语读写教学创新路径研究论文

2025-09-03 15:39:37

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[摘要]：课程思政与学科教学的深度融合正成为中国教育转型的重要推手与引擎。如何将思政元素与英语学科有机、有效融合，是当前“双新”背景下高中英语课程面临的关键挑战。

高中语文整本书阅读的教学策略研究 ——以《老人与海》为例论文

2025-09-03 15:35:27

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[摘要]：文章聚焦高中语文整本书阅读教学，以《老人与海》为实例，从追溯创作根源、深度剖析内容、互动交流探讨、纵横视野延伸和多元呈现收获五个维度，深入探讨整本书阅读教学策略，旨在提升学生阅读能力与语文素养，为高中语文整本书阅读教学提供参考。

高中语文项目化学习设计与实践研究 ——以“家乡文化生活”为例论文

2025-09-03 15:29:57

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[摘要]：在新课程改革背景下，高中语文教学需要突破以往的知识灌输模式，寻求培养学生核心素养的有效路径。文章以“家乡文化生活”为切入点，探索项目化学习在高中语文教学中的应用价值与实施策略。

高中英语教学中培养学生自主学习能力的对策论文

2025-09-03 15:24:53

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[摘要]：自主学习不仅是学生获取知识的重要途径，更是发展学生核心素养的重要方式。然而，当前高中英语教学中仍存在重结果轻过程、重知识传授轻能力培养的现象，导致学生的自主学习能力难以得到有效提升。

高中历史课堂教学中时空观念的培养策略分析论文

2025-09-03 15:20:13

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[摘要]：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，贯穿整个高中教育阶段，对学生的思维能力、学习能力与逻辑能力的养成具有重要的影响。