基于深度学习理论的小学数学“说理”教学策略探索论文

2025-10-13 15:43:24

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[摘要]：深度学习理论强调批判性理解与迁移应用，旨在促进学生对知识的深层次掌握。“说理”教学则通过引导学生用语言表达数学概念和解题思路使其实现对知识的深度加工与应用。

基于闽北本土文化的小学音乐课程与德育深度融合的路径研究论文

2025-10-13 15:28:55

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[摘要]：近年来，随着流行音乐广泛传播，人们对本土音乐的关注逐渐弱化，致使本土音乐在发展与传承过程中存在断代的风险。因此，本土音乐的复兴及发展应成为音乐教育的重要目标之一。

基于“教—学—评”一致性的小学语文习作教学策略研究论文

2025-10-13 15:18:20

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[摘要]：新课标倡导将“教—学—评”一致性理念融入语文教学，增强语文教学的有效性。然而，当前的小学语文习作教学还存在着教师的教、学生的学、学习评价、教学目标不一致的问题。

基于核心素养的小学语文课堂作业设计与实施研究论文

2025-10-13 15:05:34

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[摘要]：在“双减”背景下，学校致力于减轻学生的学业压力。小学语文课堂作业设计也应遵循“双减”政策，注重提高学生的综合能力与学习效率。教师应针对不同学段学生的特点优化作业设计策略，在提升学生核心素养的同时，避免给学生带来过重的学习负担。

基于核心素养的小学劳动课程评价体系的构建与实施论文

2025-10-13 14:34:06

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[摘要]：近年来，劳动课程受到了教育界的广泛热议。然而，基于核心素养的小学劳动课程评价体系构建与实施的相关研究相对较少。作者所在学校坚持以生为本，系统构建了“巧于创造乐于成长”的“QN”劳动课程评价体系。

基于本土资源的幼儿园教学实践研究论文

2025-10-13 14:02:06

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[摘要]：随着学前教育的不断深化改革，幼儿园教学工作也需朝着更科学、更高效的方向不断前进。在日常教学中，幼儿教师除了要关注每一个幼儿的身心健康成长外，也要尽量保障幼儿能够在幼儿园所组织的教学活动、游戏中获得快乐。

多媒体环境下的小学英语教学策略研究论文

2025-10-13 13:43:07

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[摘要]：在小学英语教学中，多媒体设备与平台能给教师带来更多教学方法和教学理念方面的启示，也能为学生提供英语交流和应用的平台，让学生在英语知识学习过程中获得更具趣味性的体验，同时发展英语学科核心素养。

单元整体教学：小学数学教学的应然取向论文

2025-10-13 12:01:01

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[摘要]：文章从“建立单元整体理念，实现学习方法的迁移性”“定位单元整体目标，实现数学知识的连接性”“聚焦单元作业设计，实现成效评价的阶段性”三个方面阐述了让单元整体教学真正得以落实的具体策略，以供参考。

创意写作在小学语文写作教学中的应用探究论文

2025-10-13 11:24:53

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[摘要]：随着新课程改革的深入推进，小学语文教学愈发注重学生综合素质的培养。在写作教学中，如何有效提升学生的写作能力与创新思维成为教师关注的焦点。

传承 ·浸润 ·成长 ——基于梁溪文化滋养的幼儿发展实践路径与价值探究论文

2025-10-13 11:20:33

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[摘要]：《3～6岁儿童学习与发展指南》强调，要珍视游戏和生活的独特教育价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿学习与发展的需求。将地方文化元素渗透到幼儿的学习与生活中，既能促进幼儿的全面发展，又能推动地方文化的传承与弘扬。