教育论文
-
Unit 1 How do we feel?教学设计论文
2025-05-20 14:55:31
9
[摘要]：教学内容选自沪教牛津版（深圳）小学《英语》三年级（上）Unit 1，该单元大问题为“How do we feel?”，涉及“人与自我”主题下“做人与做事”主题群下二级子主题“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”，以及“人与社会”主题下“社会服务与人际沟通”主题群下一级子主题“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
-
UbD 理论指导下基于单元整体教学的小学英语单元作业设计实践研究论文
2025-05-20 14:35:36
31
[摘要]：介绍UbD模式的基本内涵。分析小学英语单元作业设计存在的问题，即单元作业目标缺乏统整性、单元作业类型缺乏多样性、单元作业评价形式单一化。阐述基于UbD理论指导的小学英语单元作业设计的优势。
-
The Dragon Boat Festival 绘本教学设计论文
2025-05-20 14:26:44
64
[摘要]：The Dragon Boat Festival选自翼渡英语分级阅读《文化中国英语学习绘本》系列初阶下。该绘本故事讲述了华华到屈原故里秭归县观看端午龙舟赛，并逐步了解秭归当地特有的端午节习俗的故事。
-
A I 赋能音乐创作与制作类课程教学改革研究论文
2025-05-20 11:56:19
46
[摘要]：文章聚焦AI技术在音乐创作和制作类课程教学改革中的应用，深入剖析其带来的机遇、挑战及其在高等教育教学实践中的具体应用。AI技术为音乐创作和制作类课程带来了丰富的教学资源、创新的教学方法等，但也面临着版权界定模糊、教师角色转变困难等问题。
-
1+X 证书制度背景下高职教师专业能力发展路径研究论文
2025-05-20 11:20:31
24
[摘要]：在分析1+X证书制度创新意蕴的基础上，探究制度的实施对教师专业能力提出的诉求，包括教师工作领域中书证融通实训能力的升级、教师工作场域中校企合作服务能力的拓展、教师工作视域中产教融合的研究能力的重塑。
-
找准小学英语分层作业设计要点论文
2025-05-15 14:07:11
8
[摘要]：“双减”政策要求作业设计减量提质。在此背景下，如何设计出有效的英语作业成为英语教师面临的重要课题。分层作业设计作为一种因材施教的作业设计方法，可以更好地满足不同水平学生的实际需求。文章从学生分层、数量分层、难度分层、评价分层这四大要点着手，阐述具体的分层作业设计策略。
-
幼小衔接视角下幼儿园区域活动质量提升策略论文
2025-05-15 13:55:20
6
[摘要]：区域活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，也是幼儿自主游戏的主要形式之一。文章从幼小衔接的视角探讨提升幼儿园区域活动质量的策略，包括环境为引，激发幼儿兴趣；材料为基，引发幼儿思考；指导为抓手，助推幼儿发展。以上策略的实施有助于提高幼儿园区域活动的质量，促进幼儿在区域活动中得到发展，为顺利过渡到小学阶段打下良好的基础。
-
幼儿园亲自然课程的构建方式研究论文
2025-05-15 13:47:53
12
[摘要]：在幼儿园教育体系中，课程的构建是比较重要的内容。教师结合幼儿教育需求，积极探索建构课程体系的措施，能优化课程教育效果，提升综合育人质量，推动幼儿园教育方式不断创新。文章将幼儿园亲自然课程作为切入点，在简要分析亲自然课程的特征和作用的基础上，对幼儿园亲自然课程建构路径进行系统探究，旨在提升幼儿园亲自然课程建构质量，使幼儿园课程体系进一步完善。
-
幼儿园户外自主游戏发展对策研究论文
2025-05-15 11:58:03
23
[摘要]：幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，户外自主游戏对幼儿的全面发展具有重要意义。文章以幼儿园户外自主游戏的特征为切入点，分析了其对幼儿身心健康、社会性发展和创造性发展的影响，并结合现状，提出了打造挑战性游戏环境、提供丰富的游戏材料、尊重幼儿的自主权、培养合作精神、加强家园合作以及注重游戏观察和评价六条策略，旨在为幼儿园开展高质量的户外自主游戏提供参考。
-
优化表演游戏策略筑牢幼儿自信根基—中班表演区“星光小舞台”游戏的实践与思考论文
2025-05-15 11:50:20
14
[摘要]：模仿是儿童的天性，儿童喜欢模仿的真正原因是他们内心都有表达的需求。经过对中班幼儿开展表演游戏的持续观察与分析，笔者发现4～5岁的幼儿自发的模仿和表演中蕴藏着很多独特的想法，如对推进表演游戏的需求、对自我认可的需求、开展社会交往的需求以及情绪表达的需求等。中班幼儿正处于表演能力发展与提升的关键期，这一时期也是一个充满机遇和挑战的时期，正需要教师、家长的共同关注和支持。对此，在教学实践中，教师要不断优化幼儿园表演区域游戏策略，通过为幼儿提供表演机会，促进中班幼儿语言组织与表演能力的提升，促使幼儿初步建立角色意
