基于“教—学—评”一体化的高中英语单元教学策略论文

2024-12-04 14:06:04

15

[摘要]：新课标背景下，“教—学—评”一体化广受高中英语教师关注与重视，很多教师主张将课堂教学过程与教学评价相融合，推动二者在课堂上交织与共促。

基于教学机器人的高职教师信息化教学能力提升路径研究论文

2024-12-04 14:01:22

0

[摘要]：因此，梳理教学机器人的发展现状，分析基于教学机器人的高职教师信息化教学能力影响因素，并从教师个人层面、技术层面和环境层面提出高职教师信息化教学能力提升的路径。

基于认知语言学原理的高校英语语法课堂教学创新研究论文

2024-12-04 13:56:47

8

[摘要]：阐述认知语言学的内涵和原则。分析高校英语语法课堂现状，如语法学习高于语法习得、语法教学偏离学生的认知、语法教学课堂实践性活动缺失等。结合实例，探究基于认知语言学原理的高校英语语法课堂教学创新策略。

基于“三全育人”理念的高职英语教学方法研讨论文

2024-12-04 11:56:09

7

[摘要]：阐述“三全育人”理念，以及基于“三全育人”理念开展高职英语教学的重要性。指出基于“三全育人”理念开展高职英语教学，有助于落实立德树人的根本任务，并推动优秀中华文化“走出去”。

基于教育资源平台如何开展混合式初中化学教学行动论文

2024-12-04 11:46:31

2

[摘要]：文章基于新时代中学化学教学的挑战，探索了基于教育资源平台的混合式教学行动的运用方法，希望能建设特色化课程体系，为后续相关研究提供参考与借鉴。

基于任务驱动的初中英语阅读教学实践探究论文

2024-12-04 11:41:18

8

[摘要]：阐述基于任务驱动的初中英语阅读教学的意义。结合实例，从课前预习任务、生活话题任务、合作探究任务及实践体验任务四个方面，探究基于任务驱动的初中英语阅读教学的实践策略。

基于目标导向的小学英语“教—学—评”一体化实践研究论文

2024-12-04 10:42:50

9

[摘要]：教学、学习、评价，构成了完整的教学活动，当前国内教育愈发提倡“教—学—评”一体化，基于目标导向的“教—学—评”一体化设计正在成为教研重点。

基于核心素养的小学音乐课堂陶笛教学实践论文

2024-12-02 17:11:42

13

[摘要]：在现阶段的小学音乐课程教学中，欣赏、演唱教学所占课程的比重过大，而其他需要学生进行综合实践与细化学习的活动则相对欠缺。在新课标明确提出课程教学应以培育核心素养为指向的背景下，小学音乐课教学就应当将“乐器演奏”引入进来。陶笛演奏难度适中、演奏方法多样，非常适合小学生尝试与学习，教师应当在音乐课堂中开展陶笛教学，促进学生深入学习、有效培育核心素养。

基于核心素养的小学音乐合唱教学策略研究论文

2024-12-02 17:04:34

3

[摘要]：合唱教学是音乐教学中的重要组成部分，是学生发展核心素养的重要支撑。在核心素养培养背景下，合唱教学应当受到教育工作者的重视。然而，当前的小学音乐合唱教学存在一些问题，如学生缺乏学习兴趣、教学内容不明确、教学方法不当等，这些都严重影响了学生核心素养的培养。文章基于核心素养，从相关概念入手，通过分析小学音乐合唱教学中存在的问题，提出小学音乐合唱教学策略，希望有效培养学生音乐学科核心素养。

基于核心素养的任务群教学路径与方法——以“实用性阅读与交流”任务群为例论文

2024-12-02 16:57:00

3

[摘要]：发展型任务群中“实用性阅读与交流”学习任务群旨在通过语言实践活动，促进学生对文本信息的阅读倾听、观察获取、整合统整，为学生设置真实可感的交际与表达的情境，明确积极交流的对象，帮助学生形成清楚、得体表达的能力。本文从任务化、情景化、贯通性和导向性四方面探究“实用性阅读与交流”任务群教学的路径，提出紧扣素养内涵，关联语文要素设定单元整体目标；契合课标定位，依据学生特点创设真实性情境、增强知识的系统性；精准设置表现性学习任务、把握言语本质；提前描述层级性评价标准四策略，以求提升学生交流和运用能力，推动其核心素养