教学方法优化,让数学解题无压力论文

2024-02-21 15:51:50

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[摘要]： 在初中数学教学中，关注学生数学解题能力的培养，试着为学生设计一些典型化的数 学习题，不仅可以让学生在亲自动手解题中获得发展与提升.同时也改变了以往数学课堂解题

建构多元支架让“双减”政策落根于初中数学课堂论文

2024-02-21 15:47:47

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[摘要]：在初中数学教学的过程中教师要遵循“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，促进学 生的身心发展.其实要真正落实“双减”政策，教师不仅要减少学生作业的量

激活名著阅读 润泽学生心灵―初中语文名著导读教学策略论文

2024-02-21 15:42:40

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[摘要]：语文新课程改革对当前的初中语文名著导读教学提出了更新、更高的要求，要求教师引领学生充分挖掘 名著作品中所蕴含的人文内涵，不仅要让学生通读作品的内容

基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径— 以“ 农业技术经济学”为例论文

2024-02-21 15:35:49

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[摘要]：文章首先阐述了基于学生反馈的课程思政教学现状，然后论述了基于学生反馈的课程思政教学提 升路径，包括夯实思政素养：提升教师的课程思政育人能力;加强宣传引导

基于新课标的初中语文文言文教学策略探究论文

2024-02-21 15:31:09

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[摘要]：在全民文化素养不断提升的背景下， 教育领域也在积极地推进教育改革， 强调不但要帮助学生学会知识， 同时更加注重对学生学科核心素养的培养

初中物理实验可视化教学实践论文

2024-02-21 11:04:48

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[摘要]：新课程标准要求物理教师转变传统的实验教学方式。可视化理论与技术的出现，为物理实验教学提供了新契机。利用可视化的方式实施物理实验教学，可以使学生发挥思维作用，借助直观的现象，建构良好的认知，同时掌握学习方法，积累学习经验，锻炼多样能力。鉴于此，文章指出，初中物理教师应着力实施物理实验可视化教学，转变传统的教学方式，助力学生获得良好发展。

初中体育线上线下混合式教学策略实践探究论文

2024-02-21 10:44:35

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[摘要]：线上线下混合式教学是教育信息化的实践成果。在实施初中体育教学时，教师应以本校信息化建设情况为立足点，灵活应用微课、钉钉，搭建在线课堂和线下课堂，助力学生线上自学，线下学练，线上巩固，发展自主学习能力。基于此，文章将以“篮球：原地、行进间运球”为例，以线上自学、线下学练、线上巩固这三方面为重点，详细阐述初中体育线上线下混合式教学策略。

初中数学支架式教学策略探究论文

2024-02-21 10:38:24

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[摘要]：新课程标准倡导生本教育，支架式教学是生本教育的实践表现。在实施初中数学教学时，教师搭建不同类型的支架，并将它们应用于不同的教学环节，能够生成多样的教学活动，引导学生自主、合作探究，逐步掌握数学知识，同时发展相关能力，增强数学教学效果。鉴于此，文章以支架式教学流程为重点，详细阐述了初中数学支架式教学的实施策略，以供相关教师参考。

初中数学教学中开展探究性学习的思考论文

2024-02-21 10:26:01

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[摘要]：探究性学习主要指在具体教学中，经过情境创设，引导学生积极参与到课堂学习，依据教师的引导实施探究，逐渐形成相应的科研意识以及探究精神，并经过积极思考、主动参与，获取到丰富的知识，并实现核心素养的培养目标．鉴于此，文章对中学数学教学中开展探究性学习的意义进行了探讨，并提出了数学教学中开展探究性学习的策略.

初中数学几何教学的有效策略探讨论文

2024-02-21 10:13:04

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[摘要]：几何教学不仅是初中数学课程教学的重要组成部分，同时也是培养学生抽象思维能力的主要途径．教师在日常教学过程中要积极总结教学经验，立足学生实际学习认知特点对课堂教学策略进行优化和创新，科学提高数学课堂教学的有效性．文章以初中数学几何教学问题为主要研究对象，分析了当前数学几何教学过程中影响课程教学有效性的主要因素，并基于以上分析进一步探讨了提高数学几何教学质量的策略.