创设生活情境，构建高效课堂论文

2024-01-18 09:27:32

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[摘要]：道德与法治是小学阶段的一门基础性学科，是以学生生活为基础，以引导和促进学生品德与法治素养发展为根本目的的综合性课程，对学生核心素养的培养与良好品德的形成发挥着重要的作用。本文基于生活教育理念的指导，采取案例分析的方法探究教学策略，总结出回顾生活经验，提升思想认识；借助生活场景，体悟丰富情感；引发生活思考，发展思维品质；实践生活行为，培养行为习惯这四方面的方法，旨在打造道德与法治高效课堂。

初中化学情境教学中的线索 、阶段和价值探讨论文

2024-01-18 09:21:30

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[摘要]：随着我国教育事业不断发展,初中化学教师在日常教学中应及时转变教学观念,选用新型的教学方法,打破传统教学模式限制。情境教学在现阶段已被大多数初中化学教师所掌握,并能熟练、高效地运用至课堂教学中,但仍有部分教师在开展情境教学过程中存在各式各样的问题。本文从初中化学情境教学中的关键线索入手,结合关键阶段展开阐述,针对情境教学的价值进行全面探讨。

初中班主任班级管理路径探析论文

2024-01-18 09:17:08

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[摘要]：新时期“双减”政策的实施,对班主任班级管理工作提出了更高要求。文章从班主任视角出发,结合一线经验,在系统性分析初中班级管理创新必要性基础上,结合“双减”政策对班主任工作的影响,提出班级管理工作创新有效方法,即通过转化班级管理观念、加强学生情感教育、完善积分制度管理、完善学生评价方法、创新家校交流路径等策略,全面提升初中班级管理效能,促进学生良好学习习惯和学习心态养成,持续提升初中学段教育教学水平。

初中德育生活化的教学策略探析论文

2024-01-18 09:13:46

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[摘要]：初中德育教师应结合教育目标及任务,精心创设生活化课堂,引导学生健康成长。本文结合自身多年教学经验,重点论述初中进行生活化德育的策略。

基于主题意义的初中英语阅读教学策略论文

2024-01-17 09:55:35

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[摘要]：如何提升初中英语阅读教学质量与效率是教师值得深入思考的问题。本文立足初中英语阅读教学现状，分析了基于主题意义进行初中英语阅读教学的优势，阐述了基于主题意义的初中英语阅读教学策略；引导学生解读文本，明确主题意义；利用问题有效串联，理解主题意义；引导学生自主建构，梳理主题意义；开展多样实践活动，拓展主题意义等，旨在进一步提升阅读教学实效性。

初中 “灵 · 悦 ”课堂构建路径探析论文

2024-01-17 09:49:42

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[摘要]：本文联系教学实践,围绕师资力量提升、校园文化建设、校长主观能动性、校园管理制度几方面深入挖掘校长教学领导路径,积极深化课堂教学改革,营造高效的课堂教学氛围,在当前教育改革背景下为初中生提供一个良好的学习和成长环境,切实做到以学定教,提高教育质量。

基于新课标的小学数学大单元教学研究论文

2024-01-17 09:47:55

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[摘要]：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出“确立核心素养导向的课程目标”的课程理念,使教师明确了义务教育阶段数学的教学方向,明确了课程内容是实现课程目标的重要载体。教师唯有聚焦“设计体现结构化特征的课程内容”的要求,充分借助大单元教学模式,引领学生在结构、系统化学习中,使学生形成适应未来社会和个人发展的核心素养。本文立足于此,分析大单元教学内涵,结合数学课堂教学实践,针对大单元教学具体开展路径展开详细探究,以期为小学数学教师实施大单元教学提供参考依据。

班级文化提升小学德育质量策略探析论文

2024-01-17 09:41:02

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[摘要]：班级环境是小学生学习成长的主要环境。本文针对班级文化在小学德育中的作用及影响进行分析,旨在明确德育背景下小学班级文化建设要点,提出提高班级文化建设质量,优化小学阶段德育工作策略。在开展德育的过程中,需做好学生思想认知引领、创新完善班级管理制度、积极组织主题性班级文化活动、构建和谐师生关系,通过系统全面的班级文化建设,为提升学生德育质量提供保障。

基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究论文

2024-01-17 09:40:09

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[摘要]：在新课改背景下，核心素养的培养受到各学科教师的广泛关注。情境教学法作为一种激发学习兴趣、提高教学质量的重要手段，能够引导学生进行深入探究，在发现问题、解决问题的过程中，促进学生认知的发展和思维能力的提升，对培养学生的学科核心素养具有重要作用。本文基于核心素养的高中生物课堂情境教学的重要性和现状出发，对有关策略进行了分析，旨在提升高中生物的教学质量。

对2022年高考全国甲卷一道含容导杆问题的定量研究论文

2024-01-17 09:30:33

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[摘要]：对2022年高考全国甲卷一道含容导杆问题进一步定量研究，求出电容器两极板电荷量q、金属杆中的电流i以及金属杆的速度v随时间的变化规律，为本题的定性解答提供理论依据，从而体现高考命题的科学性.