基于社会资源的跨学科主题课程的探索与实践— 以北京四 中与北海公园共建“品园 ”课程为例论文

2024-03-01 14:17:00

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[摘要]：为落实新课标精神 , 北京四 中跨学科研究团队充分利用学校周边社会资源 , 开设 “品园 ”跨学科选修课程 。本文以 “园林 ”为主题 , 以北海公园为背景进行整体设计

基于教学做合一理念的数学项目式学习活动设计— 以 “解救希帕索斯 ”为例论文

2024-03-01 14:13:02

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[摘要]：教学做合一理念是保障项目式学习活动设计有效性的重要支撑 。本文基于对教学做 合一理念的分析 , 归纳出陶行知“以事定学 、为学而教 、 学以致事”

医学院校劳动教育师资建设的责任伦理思考论文

2024-03-01 10:04:14

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[摘要]：为了培育一支满足医学高等教育实际需要的劳动教育师资队伍，文章对医学院校劳动教育师资建设的责任伦理进行了思考，具体包括坚持目标导向责任伦理、关心教师职业发展责任伦理、理论与实践相结合责任伦理等七个方面。

以能力培养为目标的高职“ 通信原理”课程混合式教学思路与实践论文

2024-03-01 09:57:55

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[摘要]：为了提高学生的综合能力，文章首先阐述了以能力培养为目标的高职“通信原理”课程混合式教学思路，然后论述了以能力培养为目标的高职“通信原理”课程混合式教学实践。

幼儿园音乐教育生活化开展过程中的 教师困惑、需求和指导策略研究论文

2024-03-01 09:52:22

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[摘要]：音乐是倾听的艺术，它看似抽象却是最能直击人心灵和调动人的情绪情感的一种独特的艺术表现形式。幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心价值明确指出了艺术教育的生活化途径和生活化组织策略等内容。然而长期以来，幼儿园音乐教育更关注集体教学活动形式下如何教会幼儿歌唱、舞蹈等技能体现而忽视日常生活中的音乐审美教育。本文基于对一线教师的调研，对幼儿园音乐教育生活化开展过程中的困惑、需求进行了深入分析，并提出了指导策略。

在破坏中认识图形，在脑补中发展想象—特级教师袁晓萍“认识圆柱”教学片段赏析论文

2024-03-01 09:47:59

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[摘要]：本文赏析了特级教师袁晓萍执教的“认识圆柱”一课，她通过举例说明给出圆柱的定义，通过破坏图形帮助学生认识圆柱的特征，通过比画环节激发学生的想象，寻找圆柱的原型，在动手操作的活动中引导学生亲身体验创造圆柱模型。整堂课，袁晓萍营造了轻松的氛围，学生在教师不断地追问中思考、想象、合作，碰撞出数学学习的智慧火花，把圆柱的特征和空间观念落实在课堂中。

中职“ 植物组织培养”课程“ 三段五评”教学模式构建论文

2024-03-01 09:38:23

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[摘要]：为了提高中职“植物组织培养”课程教学质量，文章首先概述了“三段五评”教学模式，然后论述了中职“植物组织培养”课程“三段五评”教学模式构建，包括综合学情分析、教学目标确定、教学组织实施。

转型发展试点本科的质性研究——基于扎根理论的河北省多案例分析论文

2024-02-28 09:36:02

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[摘要]：文章首先梳理了河北省推进应用型高校转型发展的试点政策，然后结合基于扎根理论的河北省多案例分析，进行了转型发展试点本科的质性研究，分析了案例文本的基本面，最后对河北省转型发展试点院校案例情感编码及特色培育编码进行了阐释。

智慧课堂在初中数学教学中的应用研究论文

2024-02-28 09:22:08

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[摘要]：网络信息技术在教育领域的应用越来越广．网络信息技术为新一轮教学改革提供了科技基础．智慧课堂是一种全新的教学模式，大家对其评价褒贬不一．文章对智慧课堂在初中数学教学中的应用进行研究，分析智慧课堂在初中数学教学实践中有哪些优势，存在哪些不足之处，并给出相应的建议.

深入探究 提升素养—— 探究式教学在初中物理教学中的有效策略论文

2024-02-23 10:14:03

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[摘要]：物理学科是初中阶段的重点学科，是培养学生科学探究能力与科学认知态度的重要途径．物理学科注重探究与思考，注重知识之间的关联与应用，以深度学习为目标的探究式教学是助力物理教学的重要手段，教师要合理地将其运用到物理教学中，以有效提升学生的科学素养和探究品质.