情境教学视角下的小学语文拼音教学策略论文

2023-12-12 14:53:51

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[摘要]：小学阶段 , 教师应当加大对拼音教学的重视程度 , 并采取有效措施来提高语文课 拼音教学的效果 。在小学拼音教学中 , 创设生动的情境会激发学生的学习兴趣

巧问妙答推动英语课堂深度对话论文

2023-12-12 14:45:33

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[摘要]：英语的课堂对话是学生深度学习的前提与基础。深度学习下的课堂对话能促进学生的深度参与、深度理 解和深度反思。教师的巧妙发问能激发学生深度参与对话

培养初中生法治意识的启发式教学策略研究论文

2023-12-11 14:57:01

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[摘要]：初中道德与法治教育应当培养学生循守 、认可和崇尚法律的意识 , 建议教师在培 养学生法治意识的过程中 , 构建以学生为主体 、便于师生有效互动

“六色思维”在小学语文阅读教学中的实践应用论文

2023-12-11 14:52:19

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[摘要]：在小学语文阅读教学中渗透“六色思维”相关内容， 可促进学生阅读综合能力的提升。教师通过理清“六 色思维”的内涵，制订应对策略

建立“六学”课堂打造立体化教学——“六学”课堂下的高中数学概念课教学实践论文

2023-12-11 10:22:23

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[摘要]：高中数学教学的一个重要类型就是概念教学，也是数学教学的重点与难点部分，在提高教学效果方面发挥着重要作用．学生只有准确掌握数学概念才能理解题意，找到解决问题的突破口，提高问题解决能力．所以，教师在课堂教学中需考虑学生实际学习情况，尊重学生身心发展客观规律，采取科学有效的教学手段．构建“六学”课堂，可以激发学生的学习兴趣，促使学生能够在寓教于乐的氛围中掌握知识、应用知识，提高数学学习能力.

“减负增效”背景下初中数学作业设计策略研究论文

2023-12-11 10:13:07

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[摘要]：“双减”的一项重要议题便在于“减负不减质”。初中数学教师应在这一导向和要求之下,更为深入和精准地进行作业设计,不断提高学生核心素养,促使其全面发展。本文从巩固、拓展、分层三个角度,就具体的作业设计实践展开论述,探讨如何对初中数学作业设计进行调整和优化,推动学生全面发展。

减负提质视域下小学数学高质量作业的设计思路论文

2023-12-11 10:02:44

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[摘要]：在小学数学教学中,教师必须重视作业设计,通过高质量的作业推动教育改革与发展。减负提质视域下,教师要有正确、清晰的作业设计思路,既要保证作业能让学生感兴趣,难易程度在学生能力承受的范围内;又要让作业内容具有精简性和综合性,保证学生花的每一分钟都有价值。基于此,本文依据数学教学规律与“双减”政策内涵,简要阐述减负提质视域下数学高质量作业设计策略:由“枯燥”向“趣味”拓展;由“统一”向“分层”拓展;由“书面”向“实践”拓展;由“封闭”向“开放”拓展;由“课本”向“生活”拓展。

基于信息化环境下高中实验教学中概念意识的培养论文

2023-12-08 10:16:42

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[摘要]：在化学信息化实验教学中培养学生的概念意识，可以促进学生对化学知识的理解与运用，提高学生的化学核心素养．据此，对化学概念的基本内涵进行了分析，并提出了化学信息化实验中概念意识的培养策略.

基于“五项管理”对提升教学质量影响的研究——化学教学中班本作业设计探究论文

2023-12-08 10:11:05

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[摘要]：“五项管理”分别是作业管理、手机管理、睡眠管理、读物管理、体质管理．作业是教学中不可或缺的重要环节，是学生提升自我巩固学习的关键步骤．基于“五项管理”对提升教学质量的影响，探究了高中化学学生班本作业设计策略，以学生为本，着眼于学生身心健康发展.

基于深度学习的中学数学教学设计研究论文

2023-12-07 10:21:29

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[摘要]：深度学习可促使学生在探究中能够抓住数学教学的规律，并利用相关知识解决问题，也是学生在学习中抓住事物的规律、理解数学知识的本质、用数学思想来分析问题的重要途径．教师要遵循深度学习原则，注重与生活联系，培养学生应用数学知识解决问题的能力;科学设计数学教学过程，引导学生进行知识迁移;以问题情境帮助学生快速的理解知识，促进学生学习动机的产生;运用思维导图，促进思维过程的可视化，在可视化过程中增进体验，促使学生正确理解并应用知识.