基于“三维五元”的高中英语单元整体教学模式应用实践探究论文

2024-01-17 09:11:08

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[摘要]：本文探究基于“三维五元”的高中英语单元整体教学模式的应用实践,该模式以“三维”和“五元”为基础,以课程整合和任务型教学为核心,通过多种教学手段和评价方式促进学生语言综合运用能力提高。实践证明,该教学模式可以有效提高学生英语语言能力和文化意识,增强学生学习兴趣和动机,促进学生自主学习和合作学习,达到优化教学效果的目的。

党史教育融入高中思想政治课教学的路径论文

2024-01-16 09:51:27

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[摘要]：百年党史是最生动、最有说服力的教科书,也是宝贵的思想政治教育资源。将党史教育融入高中思想政治课,实现思政教学与党史教育的融会贯通,对培养高素质社会主义接班人与建设者有积极帮助。本文阐述了高中思政课渗透党史教育的重要价值,并结合教学实践,提出营造党史学习良好氛围、充分挖掘党史资源、创新党史教育方法等建议。

初中生物实验教学融入劳动教育的思考与实践论文

2024-01-16 09:43:04

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[摘要]：劳动教育作为“五育”的重要组成部分,在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用,尤其对初中学生来说,通过实施劳动教育能够充分锻炼学生的动手、动脑能力,使其端正劳动态度、增强劳动意识,进而养成良好的劳动品质。基于新课标中学生学习生物的相关要求,在初中生物教学课堂,教师可以将劳动教育和教学全过程融为一体,并通过实验渗透、合理分配劳动任务、布置课后实践作业的方法来激发学生的劳动积极性。

博物馆资源在初中历史教学中的运用研究论文

2024-01-16 09:34:59

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[摘要]：初中阶段的历史课程教学需要教师基于新时期核心素养培养的目标,从多角度开展教育引导。另外,在历史课程教学中,教学方法、教学实践活动的组织也非常关键。博物馆资源是与历史课程学习性质、学习内容有紧密联系的资源,教师在初中历史课程教学中应用博物馆资源开展多样化实践活动,拓宽学生历史知识学习视野。分析博物馆资源在初中历史教学中的运用,需通过引入博物馆人员进行针对性指导、组织学生进入博物馆参观学习、组织具有互动性的主题实践活动,为充分利用博物馆资源提升初中历史教学效果提供支持。

初中语文文言文教学的有效策略论文

2024-01-16 09:27:24

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[摘要]：初中语文是中学阶段的核心学科之一，而文言文则是语文教学中的重要内容。将博大精深的文言文融入初中语文课堂，可以提升学生的文学鉴赏能力，培养学生的语文综合素养，这也是顺应语文新课程改革的重要举措。在初中语文教学中，由于文言文晦涩难懂，故探寻行之有效的文言文教学策略势在必行。基于此，本文就文言文教学策略展开分析与探讨，旨在提升文言文教学的有效性

“岗课赛证”融通培养高技能人才的实践探索论文

2024-01-16 09:19:00

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[摘要]：岗课赛证”融通教学模式以产出为基础,旨在激励更多中职生走上技能成才、技能报国之路。将它跟中职民族音乐与舞蹈专业教学相结合,不仅能够促使学生全面发展,还能拓宽中职生升学路径。中职学校应重视这种教学模式,建立“双高考”课程教学体系,制订针对性教学计划。本文以南宁市第四职业技术学校民族音乐与舞蹈专业为例,探讨“岗课赛证”融通教学模式对培养中职民族音乐与舞蹈专业人才的重要意义,并提出相关实践举措。

用英语绘本助力小学英语阅读教学论文

2024-01-13 15:48:14

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[摘要]：英语绘本具有直观化、生活化、故事化、情感化的特点，是小学生学习英语的助力。小学英语教师应正 确看待英语绘本的价值，依据英语教学需要，开发适宜的英语绘本

用大概念教育促进高中物理观念的形成与发展论文

2024-01-13 15:42:21

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[摘要]：高中物理作为一 门实践性和复杂性较强的学科，其中涉及诸多抽象的物理概念，学习 难度较大.为了培养学生物理学科核心素养和学习能力，应积极落实大概念教育

基于核心素养的高中化学探究性实验教学策略论文

2024-01-13 10:41:04

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[摘要]：高中化学开展探究性实验不仅有助于培养学生的创新精神与实践能力，同时也与素质教育的理念相契合．对此，高中化学教师也务必要对化学探究性实验的开展给予高度重视，让学生感受到化学学科的趣味性，以此在激发学生的学习兴趣同时深化学生对化学概念的认知与理解，继而发展学生的化学核心素养.

基于翻转课堂的物理学习资源的开放与研究论文

2024-01-13 10:35:02

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[摘要]：物理作为高中教育系统中的重要组成部分，是培养学生逻辑思维能力、批判性思维能力、物理学科核心素养的重要渠道，所以该学科教学方式与其他学科教学方式有着本质的不同．翻转课堂作为现阶段教育体系运用较为频繁的教学方式，其强调了学生的主体性作用，借助互联网教学优势，培养学生的学习自主性．全文从翻转课堂概念作为切入点，随后以人教版必修一“自由落体运动”教学为例，探讨基于翻转课堂的物理学习资源应用，最后结合教学案例分析基于翻转课堂的物理学习资源开放与研究.