初中古诗词群文阅读策略探究论文

2024-01-03 09:11:43

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[摘要]：目前,群文阅读在初中古诗词教学当中得到广泛应用。从实践应用效果可以看出:群文阅读不仅能够拓宽学生的阅读视野,也能锻炼学生的阅读思维、发散思维与创新思维。因此,语文教师可以将同一题材、同一作者、同一标题的古诗词整合到一起,并通过学生自主阅读、师生同读、小组共读的方法,引起学生的情感共鸣,使其对古诗词这一优秀传统文化形式产生更加浓厚的学习兴趣。

浅谈劳动教育在小学语文教学中的渗透论文

2024-01-02 15:24:19

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[摘要]： 在课程中渗透劳动教育 , 是落实 “立德树人 ”根本任务的重要体现 , 也是对 “五育 并举 ”教育理念的积极响应 。 劳动教育的价值取向与语文课程的 “人文性 ”特点具有内在 逻辑关联

慢慢阅读幸福成长―― “慢阅读”提升幼儿学习品质的实践探索论文

2024-01-02 15:20:52

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[摘要]： 培养幼儿的学习品质对幼儿的全面发展至关重要。然而，在信息过载和快节奏生活的影响下，幼儿的学 习常常缺乏深度和专注。

相成·相依·相融：小学道德与法治 教学策略探微论文

2023-12-31 13:21:07

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[摘要]：在道德与法治教学中，注重道德教育与法治教育的融合，对于培养学生良好的道德品质和法治素养具有重要作用。在新课标理念指引下，教师可以借助教材中的案例对学生进行道德与法治教育，依据学生对课程内容的理解情况，通过思辨情境的设置来深化学生对道德与法治的认知，并且注重道德与法治教学和生活经验的结合，这样可以实现道德教育与法治教育的互相融合，促进学生良好道德品质和法治素养的全面提升，把立德树人的教学目标落到实处。

文化自信融入高校思政课教学的实践路径论文

2023-12-31 13:17:25

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[摘要]：为了有效发挥文化自信对思政课教学的引领作用，文章首先对文化自信进行了概述，然后分析了高校思政课教学现状，最后提出了文化自信融入高校思政课教学的实践路径。

解读习作单元特点，统整写作教学方向论文

2023-12-30 15:38:31

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[摘要]：统编版小学语文教材从三年级至六年级共编排八个习作单元，着重指导学生掌握必备的作文技能和方法。与其他单元相比，习作单元具有一定的特殊性。教师应结合现有教学实践，通过多角度解读习作单元的编排意图、结构、内容等特点，做好习作单元的统整设计，明确教学目标定位，优化教学设计，以读促写，搭建问题框架，整合习作资源，促进学生写作思维、审美鉴赏、语言建构等能力的渐进习得。

教学做合一：新时代小学劳动教育校本建构研究论文

2023-12-30 15:22:54

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[摘要]：新时代劳动教育强调要让学生在实践中体验，让学生直接参与劳动的过程，这与陶行知先生倡导的“劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长”的教育理念不谋而合。福建省泉州市泉秀实验小学自2018年开始，将中医药文化融入学校育人各环节，逐步建立起以中医药文化为纽带，以“教学做合一”育人主张为引领的新时代劳动实践教育模式，形成了育人场所完备、教育内容齐全、育人活动丰富、评价体系健全的新时代小学劳动教育校本特色案例，既深化了学校的办学内涵，也有效促进了学生劳动素养发展

“讲好中国故事”背景下小学道德与法治教学设计研究――以统编教材为例论文

2023-12-29 15:11:45

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[摘要]：2019 年 9 月，统编小学道德与法治教材投入使用，为开展爱国主义和人文精神教育提供了新思想和新素 材。同时，新教材也成为践行和落实“讲好中国故事”的重要载体。

建构主义理论下开展地理项目式教学的研究论文

2023-12-29 15:04:11

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[摘要]：项目式教学与传统地理教学模式有着明显的差异，前者提供了丰富多元的教学内容与活动形式，帮助学生加深对地理知 识的理解与运用，完成知识体系的自主构建。

基于项目化重组的小学语文大单元教学策略研究――以统编语文三年级（上册）第六单元为例论文

2023-12-28 15:07:21

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[摘要]： 大单元教学理念能在学生素养发展、跨学科能力水平和课内知识掌握程度方面予以学生深度指导;而项 目化学习则是唤醒学生学习本位、培养学生综合素质的有效教学模式。