多彩大课间助力“双减”落地―― “双减”背景下城乡接合部小学课间活动多样化研究论文

2024-01-07 12:08:53

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[摘要]：课间活动是学校管理的重要关注环节，是学生养成健康身心的重要助力途径。“双减”尤为关注课间活动，提倡课间活动有意义且多样化。然而，城乡接合部的小学课间活动内容单一、形式呆板，无法有效促进学生身心健康发展。城乡接合部小学的教师应把握“双减”时机，依据学生特点，发挥智慧，组织多样化的课间活动，真正实现课间活动的价值。基于此，文章首先阐述了“双减”、城乡接合部小学、课间活动的内涵，然后分析了建构多样化课间活动的价值，最后说明了如何设计多样化的课间活动。

搭建支架、助力学生阅读―谈小学语文支架式阅读教学策略论文

2024-01-07 12:06:11

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[摘要]：在小学语文阅读教学中，支架是学生进行阅读的辅助。在不同类型支架的辅助下，学生可以知道“读什么”“如何读”，并主动投身阅读活动中，建立良好的阅读认知，同时发展多样能力，增强阅读效果。文章指出，搭建支架是支架式教学的关键。因此，在实施小学语文支架式阅读教学时，教师要依据阅读需要，搭建不同的支架，助力学生阅读。

小学古诗词教学中“1+X”群文阅读教学有效性研究论文

2024-01-06 14:50:44

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[摘要]：在小学语文教育领域， “1+X”群文阅读在古诗词教学中效果明显， 能起到调整阅读误区、提升阅读能力、 拓宽学科视野等作用。

小学歌唱教学中多元体验活动的实践探讨论文

2024-01-06 14:47:11

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[摘要]：唱歌教学是小学音乐教学的重要组成部分。为增强小学生的艺术感受和歌唱能力， 教师要从多方面入手， 立足学生学科核心素养和艺术审美的全面培养

“文学阅读与创新表达”学习任务群多层次对话实践探究论文

2024-01-05 14:50:06

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[摘要]： 本文以八年级上册朱自清的经典散文《背影》教学中 “文学阅读与创意表达 ”学习任 务群的多层次对话为例 , 从四个层面阐述如何让成功的对话艺术漾起学生审美的心灵微

统整习作单元,助力习作教学——— 以小学语文教材四年级下册第五单元为例论文

2024-01-05 14:46:47

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[摘要]：习作单元教学以写作能力为主线 , 从单元整体出发 , 统筹考虑单元学习目标 ; 以 习作指导为教学重点 , 整合单元各板块学习材料 , 合理有序安排学习活动

初中物理实验教学的创新教育实践分析论文

2024-01-05 09:41:39

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[摘要]：物理是初中阶段的重要学科，初中物理也是学生在物理学科中打下良好基础的重要阶段．物理学习具有很强的实践性和综合性，其概念理解、公式运用、实验探究等学习对于学生来说都具有较大难度，学生在学习的过程中容易出现畏难心理，影响学生对物理学习的积极性．在初中物理实验教学中，部分教师采用的教学方式较为传统落后，只有创新教育才能让学生发觉物理学科的魅力，从而提高物理学习的兴趣和效率.

初中物理力学问题的解题思路指导论文

2024-01-05 09:35:54

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[摘要]：力学是初中物理知识体系的重要组成部分，相关的题型具有灵活多变、综合性强等特征，是物理中考的必考题型，强化力学问题解题教学与指导具有重要的教育意义．本文结合具体的初中物理力学问题，对基本解题思路及注意事项进行了重点讨论，以期可以提高初中生力学问题的解题能力.

从生活中体会学习物理的乐趣—以初中物理基础知识复习为例论文

2024-01-05 09:33:07

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[摘要]：物理与生活紧密联系，将物理课堂教学生活化是近年来的热点话题．笔者纵观各家观点后，提出了自己的新思考和解决策略，并进行了有效尝试．本文以初中物理基础知识复习为例阐述了具体策略和效果，以有效提升学生核心素养.

“双减”政策下小学语文非书面作业设计研究论文

2024-01-05 09:28:38

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[摘要]：“双减”政策对义务教育阶段各学科作业的设计提出了更高的要求，需要教师从实际出发，积极探索优质作业的设计路径及方式方法，切实保障作业的实际质量，促使作业的价值与作用得到发挥，更好地助力学生的学科学习。文章立足于小学语文学科，以非书面作业的设计为切入点，针对“双减”政策背景下小学语文非书面作业设计这一主题进行了细致的论述与探讨，目的在于引导更多的小学语文教育工作者正确认识非书面作业，能借助语文非书面作业推动学生充满兴趣且高效地学习语文知识，发展学生的语文素养及能力。