以“彩”达“术”意向感知——— 提高学生写生色彩画面色调感知力的教学模式探索论文

2024-01-12 14:16:16

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[摘要]：对于提高学生色彩画面色调感知力 , 笔者探索了三种教学模式 。 首先 , 将日常生 活元素融入教学 , 让学生更加容易明白和掌握色调 知 识 。 其 次 , 通 过 小 色 稿 的 练 习 活 动

依托红色文化资源,多维度创新育人途径论文

2024-01-12 14:06:47

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[摘要]：红色文化承载着红色历史 , 是中国共产党人的红色家谱 , 铭刻着红色记忆 , 流淌 着红色血液 , 凝结着红色传统 , 是学校立德树人的宝贵财富 。

基于深度学习的初中化学有效教学研究论文

2024-01-12 09:23:59

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[摘要]：　在现阶段的初中化学课程中，运用深度学习理念推动学习方式变革逐渐成为一项重要的措施。本文立足于初中化学教学实践进行观察和思考，将教学中积累的认知经验以及相关的文件资料作为依据，分析了在初中化学课程中开展深度学习的价值，总结了深度学习理念下实现初中化学有效教学的原则和相应的策略，旨在提升初中化学教学质量。

基于培养地理实践力的研学旅行课程开展路径研究论文

2024-01-12 09:16:45

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[摘要]：　地理研学旅行作为一种重要的教学模式，在高中地理教育中具有重要的意义。在高中地理教学中开展研学旅行课程，能有效发展学生的实践能力，培养学生综合学习素养。基于此，本文以培养学生地理实践能力为目标，结合教学经验，强调了高中地理开展研学旅行课程的重要意义，探讨了基于地理实践力培养的研学旅行课程开展路径，旨在通过实践活动培养学生的实践能力，提高地理学科的学习效果和学生的综合素养。

选好种子课，解决知识混淆痛点—特级教师俞正强“面积的认识”教学片段赏析论文

2024-01-11 15:10:21

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[摘要]：本文赏析了特级教师俞正强“面积的认识”一课，俞老师风趣幽默的教学风格和扎实的教学功底，在吸引学生们的注意 力的同时，也让更多的学生参与到课堂的互动交流中

信息技术与小学数学教学整合的实践研究论文

2024-01-11 15:06:14

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[摘要]： 在这一过程中， 我们发现了一种很有特点的课程， 它 可以训练我们的逻辑思维， 解决问题， 以及知识的转移等。由于信息 技术具有可视化、动态化、共享化等特性

基于“科学探究与创新意识”高中化学实验教学实践—以“反应条件对化学平衡的影响”为例论文

2024-01-11 09:58:40

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[摘要]：在高中化学教学中，教师可以通过化学实验教学为载体，采取有效的教学措施，培养学生科学探究与创新意识的核心素养.

基于精准作业的高中信息技术教学诊断策略论文

2024-01-11 09:41:00

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[摘要]：作业评价是高中阶段信息技术教学诊断和检测学生课堂知识掌握程度的主要手段。通过对甘肃甘南州调研发现,当前高中信息技术作业存在设计质量低、缺乏内驱力、数据不通用、共享能力弱等问题。本文基于高中信息技术作业设计现状分析,就精准校本作业设计与开发策略进行了探究,以期为基于精准作业的高中信息技术教学诊断提供一些参考。

基于家国情怀素养培养的高中历史教学实践探究论文

2024-01-11 09:32:08

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[摘要]：高中阶段是学生“三观”形成的关键时期，基于家国情怀素养培养视角加强高中历史教学模式的优化和创新，实现“目标导向”的历史教学，不仅能够突破传统教学方式的束缚和桎梏，提升历史教学质效，还有助于学生确立正确历史观和价值观，生成适应未来发展必备的品格和能力。本文提出“确立教学预期”“构建真实情境”“实现时空对比”的教学策略，旨在改进高中历史教学，提升历史教学的针对性和靶向性，滋养“家国情怀”，提升学生核心素养。

基于核心素养指导下数学转换思想的应用探究论文

2024-01-11 09:25:25

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[摘要]：数学思想是数学文化的核心，是数学文化的本质，没有思想就没有文化，而数学转换思想是数学思想中的重中之重．培养学生的数学转换思想对培养学生的学科核心素养和关键能力具有不可忽视的作用．笔者基于高中数学题目，从数形结合、换元转化、心理达标的转换三个维度浅析在高中数学解题中转换思想的几类应用，以及对培养学生学科核心素养的价值.