教育论文
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基于精准作业的高中信息技术教学诊断策略论文
2024-01-11 09:41:00
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[摘要]：作业评价是高中阶段信息技术教学诊断和检测学生课堂知识掌握程度的主要手段。通过对甘肃甘南州调研发现,当前高中信息技术作业存在设计质量低、缺乏内驱力、数据不通用、共享能力弱等问题。本文基于高中信息技术作业设计现状分析,就精准校本作业设计与开发策略进行了探究,以期为基于精准作业的高中信息技术教学诊断提供一些参考。
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基于家国情怀素养培养的高中历史教学实践探究论文
2024-01-11 09:32:08
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[摘要]：高中阶段是学生“三观”形成的关键时期，基于家国情怀素养培养视角加强高中历史教学模式的优化和创新，实现“目标导向”的历史教学，不仅能够突破传统教学方式的束缚和桎梏，提升历史教学质效，还有助于学生确立正确历史观和价值观，生成适应未来发展必备的品格和能力。本文提出“确立教学预期”“构建真实情境”“实现时空对比”的教学策略，旨在改进高中历史教学，提升历史教学的针对性和靶向性，滋养“家国情怀”，提升学生核心素养。
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基于核心素养指导下数学转换思想的应用探究论文
2024-01-11 09:25:25
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[摘要]：数学思想是数学文化的核心，是数学文化的本质，没有思想就没有文化，而数学转换思想是数学思想中的重中之重．培养学生的数学转换思想对培养学生的学科核心素养和关键能力具有不可忽视的作用．笔者基于高中数学题目，从数形结合、换元转化、心理达标的转换三个维度浅析在高中数学解题中转换思想的几类应用，以及对培养学生学科核心素养的价值.
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基于核心素养视角的小学数学教学体系构建研究论文
2024-01-11 09:14:18
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[摘要]：数学具有培养小学生创新思维、逻辑思维和应用能力的作用,是促进学生德智体美劳全面发展的重要基础科目。基于核心素养视角,适应小学生的成长发育特点,构建高质量、高效率的数学教学体系,帮助小学生实现全面发展、健康成长,是教师必须深入探索和实践的重要课题。本文结合陶行知生活教育理念,分析了核心素养视角下小学数学教学存在的主要问题,从坚持生活教育理念、完善数学课程教学体系、创设课堂教学情境、突出小学生课堂主体地位、加强教师队伍建设等方面阐述了基于核心素养视角的小学数学教学体系构建的主要策略。
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新高考下的高中物理实验教学优化路径论文
2024-01-10 13:54:06
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[摘要]：《 中国高考评价体系》指出高考要注重基础性、综合性、应用性、创新性.实验是高中物 理的重要内容，教学实践中应按照《 中国高考评价体系》内容要求
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小学作文生活化教学策略探析论文
2024-01-10 13:50:21
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[摘要]：作文历来是小学语文教学的重难点 。 小学作文写作不但要求学生有丰富的写作素 材 、较好的表达能力 , 还要求学生有独特的思维和视角 。在小学作文教学中引入生活元 素
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基于核心素养培养的初中课堂教学路径探析论文
2024-01-10 09:43:05
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[摘要]：“双减”背景下的课程改革聚焦学生核心素养的培养，通过课堂教学“增效减负”，以切实减轻学生课业负担。立足当前课堂教学改革取向，本文从课前导学诊学，课堂教学情境化、结构化、活动化、和谐化，课后作业实施等维度探析初中课堂教学“增效减负”的有效路径。
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基于核心素养的小学数学单元教学研究论文
2024-01-10 09:36:30
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[摘要]： 《义务教育数学课程标准（2022年版）》将培育学生核心素养作为课程目标，要求教师提高教学站位，即从关注单一知识点、课时转向单元教学。基于此，教师站在整体角度，整合教学内容，并以此为基础，围绕相应维度的数学核心素养，编制单元教学目标，制定单元评价方案，继而实施课堂教学，推动单元教学落地，让学生在整体学习数学的过程中发展核心素养。本文将以“多边形的面积”单元为例，详细论述小学数学单元教学策略。
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基于“五育并举”的小学道德与法治教学研究论文
2024-01-10 09:28:14
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[摘要]：“五育并举”在小学道德与法治教学中的渗透和实施，对实现教育立德树人的根本任务起到了推动作用。在现阶段小学道德与法治教学实践中，如何基于“五育并举”优化教学策略，成为教师广泛关注的问题。本文分析了“五育并举”内涵，基于“五育并举”的小学道德与法治教学样态，以统编版小学《道德与法治》教材部分内容为例，旨在从教学目标、教学内容、教学活动与学习方法三个方面，研究“五育并举”在小学道德与法治教学中的实现路径。
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新课改下高中生物学教学与高考衔接的研究论文
2024-01-09 14:37:17
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[摘要]： 目前 , 高中生物学教学与高考衔接的实际效果欠佳 , 包括教学资源单 一 、 实践教 学占比偏低 、 实验课设计不科学等典型问题 , 这使得高中生物学教学与高考的衔接常停留
