初中生物“ 学生参与 ”课堂构建策略探究论文

2024-01-04 09:18:34

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[摘要]：新课标强调“生物教学要面向全体”，结合初中生物“人与生物圈”这一主题线，教师在教学中要正确“学本位”的教学模式，要努力构建“学生参与”式的生物课堂．据此从初中生物教学出发，对“学生参与”课堂构建提出了一些建议，旨在培养学生自主学习和探究能力.

“结构化视角”下的小学数学作业设计探究论文

2024-01-04 09:14:58

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[摘要]：在“结构化视角”下进行小学数学作业设计,是为了引导学生更好地掌握数学知识,形成结构化的知识。文章从新课程标准提出的作业设计要求、结构化视角下对作业设计的方式方法、结构化视角下的作业设计等角度出发进行了探究,主张作业设计要体现学习方法的结构化、知识过程的结构化、学生特点的结构化、知识融合的结构化,提倡学生探究能力的培养。

初中生物习题教学的有效路径论文

2024-01-04 09:11:48

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[摘要]：在初中生物教学中，教师需把握好习题教学的契机，利用习题训练培养学生解决问题的能力，使其在解题过程中通过演绎、探究与思考不断重新认识自我，增强反思能力，校正再学习的方法．据此，对初中生物习题教学展开深入分析和探讨，并分享一系列可提高解题能力、达成新课标要求的有效路径.

初中化学实验教学培养学生科学探究能力的要点分析论文

2024-01-04 09:10:14

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[摘要]：化学实验是初中化学教学的重要内容，也是培养学生实践和探究能力的重要途径．科学离不开探究，化学学习离不开学生的实践和探究，化学实验是化学教学不可缺失的教学途径．化学教学中通过化学实验，可以培养学生的动手能力和探究精神，引导学生从被动学习转向主动探究.

初中化学演示实验教学功能的运用论文

2024-01-04 09:05:17

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[摘要]：化学是一门以实验为基础的科学，许多重大的发现和研究成果都是通过实验得到的.初中阶段，教师通过演示实验的教学功能的设计，能有效培养学生科学探究的意识，发展科学思维，解决实际问题，培养学生的核心素养．据此结合教学实践，对如何优化初中化学演示实验的教学能进行了探究.

人文管理在幼儿园管理中的应用论文

2024-01-03 15:02:55

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[摘要]：文章主要采取理论加实践的研究方法 , 论述了人文管理在幼儿园管理中的作用 , 从建立激励机制 、做好情感管理 、树立正面典型 、搭建展示平台 、采取项目化管理等方 面出发

巧用极值法优化初中物理解题论文

2024-01-03 14:57:09

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[摘要]：培养初中生的物理解题能力，是初中物理教学的重要组成部分.鉴于物理学科特点，面 对复杂的物理问题，学生唯有灵活运用多种解题方法，才能逐渐突破思维的局限

STEAM视域下的小学信息科技主题学习实施策略论文

2024-01-03 10:03:47

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[摘要]：本文在分析义务教育信息科技课程标准的变革逻辑的基础上,阐述STEAM在小学信息科技中的实施原则,确定小学信息科技主题学习的操作流程,最后提出STEAM视域下的小学信息科技主题学习实施策略。

初中化学图像分析题的解题指导论文

2024-01-03 09:53:42

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[摘要]：图像分析题是初中化学教学中非常常见的一类题型，本身是以各种各样图像的形式来呈现问题，抽象性非常强，对学生的抽象思维能力、解题能力等具有较高要求，强化专项解题方法的传授与指导显得尤为重要．据此以初中化学图像分析题为研究对象，重点对其常见的解题思路与方法进行了重点讨论，以期有效提高学生求解图像分析题的能力.

2022年新课标下数学教学策略探究论文

2024-01-03 09:43:05

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[摘要]：初中数学教学应以新时期特色社会主义思想为施教方向，致力于实现义务教育阶段的培养目标，促使学生通过社会主义教育逐渐形成高质量的数学核心素养．基于此，本文将2022年新课程标准作为研究背景，围绕数学教学策略，从创设问题情境提升“变量与函数”课时教学质量、数形结合提升“正比例函数”课时教学质量、师生互动探究提升“一次函数与方程、不等式”课时教学质量三个维度展开分析，旨在充分解读2022年新课标含义的基础上，提高函数大单元教学的有效性.